【科学】(教科版)小学科学三年级下册第三单元第3课《影子的秘密》教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 教科版三下第三单元第 3 课 《影子的秘密》教学设计 课题 影子的秘密 单元 三 学科 科学 年级 三 1. 知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。知道光源、遮挡物和屏（接收影子 的平面）是影子产生的条件。 2. 知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 3. 通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。根据实验结果，实事求是地分析 学习 光源，遮挡物和影子三者之间的关系。掌握模仿和创作不同的手影的方法。 目标 4. 乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。积极寻找改变影子的方法，体会创 作手影带来的乐趣。 5. 了解影子成像原理在生活中的运用。知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光 影规律有各种各样的运用。 重点 了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何 相互影响的。 难点 理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保持阻挡物摆放位置不变， 改变光源。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 介绍“皮影戏”，皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种 学 生集 体 激发学生 用蜡烛或燃烧的酒精等光源照射兽皮或纸板做成的人物剪影 观 看视 频 兴趣，感 以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一 资料。 受新知。 边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事(有时用方 言)，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。 观看“皮影戏”视频资料。 讲授新课 聚焦：我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的变化是怎么 学 生 总 结 影子的长 产生的呢？ 交流 前 面 短不同， 回顾上节课所学的知识，发现一天中的影子方向、长短都会随 学过 的知 方 向 不 着太阳的改变而改变。生活中，除了阳光下的影子，开灯后房 识，小组代 同，是太 间中的影子，打开手电筒后产生的影子，都是常见的现象。那 表回答。 阳位置不 么，影子的变化是怎样产生的呢？ 同 导 致 探索：产生影子。 的。 利用下面的物品和材料做模拟实验。想一想，不同的材料模拟 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？ 小组实验， 体会产生 体 验 制 造 影子需要 影子，并汇 三个要素