教科版科学五年级上册《阳光下的影子》参考教案.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 阳光下的影子 物以类聚，人以群分。《易经》 原创不容易，【关注】店铺，不迷路！ 投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》 原创不容易，【关注】店铺，不迷路！ 计划课 课题 阳光下的影子 1 时 教学 本课的观察活动要求在阳光下进行，是对上节课在探究活动中所发现 内容 的规律在自然环境中的验证、拓展和进一步理解。本课不仅是上节课的继 分析 续，同时还为今后学习“时间”“宇宙”等单元内容打下一定的基础。 1.阳光下物体影子的方向随太阳的方向改变而改变，影子总是和太阳 教学 方向相反，长短也随太阳变化而变。 目标 2.认识到 自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和规律 的。 教学 重难点：探究影子的特点 重难点 教具 学具 日晷图片或课件、分组实验单、简易的日影观察仪、指南针 准备 本课先让学生推测阳光下物体影子怎样变化，接着利用简易的日影观 教学 测仪观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关数据，然后 设计思路 根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图，再根据观察 到的数据发现阳光下物体影子在一天中的变化规律，最后利用阳光下物体 影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。 教学 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 环节 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 1.、上节课学到哪些知识？ 复习旧知， 2.阳光下物体的影子有变化 引入新知 一、复 吗？是怎样变化的？ 学生回答 放手让学生 习引 3.看书上 26 页，根据上节课 学生推测并说 自主探究，培养 入 研究推测一下大树的影子在一天 理由。 学生的推测能 中发生的变化情况，并让学生说理 力。 由。