七年级美术下册春天的畅想教案人教版.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 七年级美术下册《春天的畅想》教案人 教版 一、教材及教学分析： 使用教材：人教版美术七年级下册第二单元第2 教学内容：第二单元《春天的畅想》第2 2教材处理： 本节的主题紧紧围绕春天展开，借助大自然赋予春的气 息，调动学生的内心生活体验，启发学生大胆的想象和联想， 通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美的共 同美感与不同的表现方式。首先展示岩城春天的各种摄影作 品，让学生感受身边大自然的春天。从赞美春天出发，感悟 生命的意义，使学生的情感得到升华，促使其积极向上的生 活态度形成。其次，教材从自然形态过渡到绘画作品欣赏， 美术大师是如何表现春天的，分析美术各种创作形式的作品 如何表现春天。第三，提示学生如何表现春天，用什么方法 表现，并总结春天给人的寓意及象征。 二、教学对象分析 知识技能：在本单元第 1中，学生通过对色彩的学习， 对色彩有一定的认识，这有助于堂练习活动中作业的表现。 2学习能力：七年级学生已经具备了一定的观察能力和 表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。 通过堂合作探究，增强学生地团队意识。 1 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 3学习态度：结合身边春天的景象，学生倍感亲切，激 发创作欲望。 三、教学目标 认知目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺 术美共同的美感与不同表现方式。 2技能目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象 和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天 的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力 和绘画创作表现能力。 3情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自 然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保 护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功 的体验。 四、教学方法 ．演示法 2启发法 3．讲授法 4．合作探究学习法 练习体验法 五、教具准备 教师准备：多媒体 （其中包括有关春天的文学作品、音 像资料、图片、音乐） 2 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 学生准备：前预习本，在前通过上网、去图书馆查阅等 途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术 家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。 六、教学重点、难点 ．教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的 关系。 2．教学难点：让学生能