中国历史《东晋南朝时期江南地区的开发》说课.pptVIP

探究：阅读材料，完成填空，并阐述“王与马，共天下”原因？ 司马睿出于宗室疏属，威望不足，江南士族对他一度持冷淡、观望态度。此时，自北方南渡的一些士族高门竭力拥戴司马睿，经他们的示范和拉拢，江南士族的态度才转向合作，东晋因而得以顺利建立。与西晋相比，东晋宗室凋零，皇帝孑孑孤立于北南士族之间，主要只是作为汉族政权的象征受到推崇。由于具有这样“先天不足”的弱点，东晋政权在相当长时间里一直保持着“ 君 X 臣 X ”的格局。 ——《中国古代简史》张帆  君弱臣强 “侨立郡县，安土定居，生息休养，遂创东晋南朝二百七十年偏安之局。” ——周一良《魏晋南北朝史十二讲（乞活始末）》 淝水之战 东晋的政局 东晋初，朝廷注重协调北方与南方大族的关系。 东晋衰败：统治阶级内部矛盾，大族间争斗不休。 安抚北方南迁的流民，大力屯田，社会安定。 公元420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，四个王朝都已建康为都城，历史上统称为“南朝”。 二、南朝的政治 （南朝）宋的 （南朝）宋武帝刘裕 禁绝豪强霸占山泽，人民均可共享山泽湖水之利。 ——（南朝梁）沈约《宋书·文帝纪》 宋武帝至宋文帝东晋南北朝国力最为强盛的历史时期。宋文帝亦能善承父志，致力农桑，奖励力田。从义熙到元嘉40多年间，是南朝史上赋役最轻的一段日子。 ——钱穆《中国经济史》 元嘉之治 大盗移国， 金陵瓦解。 余乃窜身荒谷， 公私涂炭。 ——（南朝梁）庾信 《哀江南赋》 （南朝）梁的 549年降将侯景攻占梁朝都城建康，将梁武帝活活饿死，掌控梁朝军政大权。江南地区的社会经济遭到毁灭性的破坏。 侯景之乱 最强大脑 小组活动： 迅速回忆刚才学到的知识，哪些有利于江南经济开发，哪些造成的影响是消极的？将它们梳理归纳，并阐述理由。 王导之笼络江东士族，统一内部，结合南人北人两种实力以抵抗外侮，民族因得以独立，文化因得以续延。不谓民族之功臣，似非平情之论也。 ——陈寅恪《述东晋王导之功业》 三、江南地区的开发 1.原因： ①北民南迁，为南方经济发展提供劳动力。也带来了中原地区先进的生产技术和经验。 ②南方的社会环境相对安定。东晋南朝政府先后实施有利于经济发展的政策和措施。 ③自然条件优越。 《忆江南》 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 两图之间有什么联系？ 东晋南迁移民分布长江中下游地区地区正是南朝经济发展较快地区，北民南迁促进了江南地区的开发。 2.表现 江南地区经济开发 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）。 ——司马迁《史记·货殖列传》 火耕水耨：用火烧去地面草木后放水漫灌，把草烂在地里作为肥料的原始耕种方式。 饭稻羹鱼 舌尖江南 地广人稀 人丁兴旺 火耕水耨 精耕细作 * * * 王导之笼络江东士族，统一内部，结合南人北人两种实力以抵抗外侮，民族因得以独立，文化因得以续延。不谓民族之功臣，似非平情之论也。——陈寅恪《述东晋王导之功业》 王与马，共天下 主弱臣强！ 皇权弱，门阀大族势力强 大族腐败应运而生，垄断清官 南朝：寒门掌机要 * * * * * * * * ? * 杨宽《中国古代冶铁技术发展史》上海人民出版社 * 寻梦桃源 说课内容 新课程改革的核心理念是“一切为了学生发展，面向全体学生，关注学生的成长”。本课设计注重创设相关历史情境，以激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程。以精选的史料，通过教师引导及小组探究等形式在初中阶段培养和提高学生的分析运用材料的能力。 课程标准 初步了解人口的南迁和江南地区的开发 知道两晋南北朝的更替 政治方面 经济方面 朝代更替、兴衰治乱对于经济发展的作用 江南地区得到开发的原因、表现及影响 东晋的 兴亡 南朝的 政治 江南地区的开发 初一学生对历史普遍怀有兴趣和学习热情，他们虽然知道南方的发展晚于北方，但对于江南地区开发的基本史实叙述起来有一定难度。 重点：东晋南朝时期政权更替与江南地区得到开发的基本史实。 难点：东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。 创设情景： “客”从何来？ 客家人的第一次大迁徙源于1700多年前的一次浩劫。 浩劫——西晋衰亡1.内忧：“八王之乱”（291-306）2.边患：游牧民族内迁 永嘉之乱 北民南迁 北方进入混乱的十六国时期 从西晋末年至南朝初期的170多年间，北方南迁人口在90万以上，约占当时全国在编人口的六分之一。 移民数量多 一、东晋的兴亡 公元317年，皇族司马睿重建晋王朝，定都建康，史称东晋。 * * * 王导之笼络江东士族，统一内部，结合南人北人两种实力以抵抗外侮，民族因得以独立，文化因得以续延。不谓民