多细胞生物体的组成说课.pptxVIP

多细胞生物体的组成说课;教材分析; 1、教材的地位与作用：本课是苏教版七年级上册第4章第二节 内容，主要介绍了多细胞植物体的结构层次和人体的结构层次， 本节课在本章中起着承上启下的作用； 2、教学重点：多细胞植物体和人体的结构层次； 3、教学难点：人体的结构层次。 ; 初一学生由于刚刚接触生物课，对生物的了解还处于萌芽 状态，针对这些特点，我尽力给他们创造一切学习机会，更充 分地调动学生学习的积极性，激发学生学习生物的兴趣，通过多 种方法，培养他们的创新意识，使每个学生都得到充分的发展。 ; 知识与技能： 多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。 过程与方法： 养成学生的实验操作能力、观察能力、提出问题、解决问题的能力，与他人的 合作能力、语言表达能力。 情态、态度与价值观： 通过实验与交流，让学生体验合作的乐趣，注重个人安全健康，激发学生热爱 生命、热爱生活的情感。 ; 根据新课标、教材的要求，这节课本着改革教学模式，教师 在教学中角色转换，优化课堂结构、提高效率、以培养创新意识 和综合素质为主导，经过小组研究、讨论，让学生大胆地参与课 堂教学，做“小老师”、使他们讲有所得，观有所思，练有所获， 感到自己是一个发现者，研究者，让老师带着学生走进知识的海 洋，从而获取知识，培养能力。 本课采用实验、观察发现、讨论、游戏等教学方法。 ;教 学 手 段; 为了完成教学目 标，解决教学重点突 破难点，课堂教学我 准备采用六个步骤展 开。 ; 复习提问，通过让学生们思考问题，开 门见山引出本课的课题。 ;第10页/共33页;教 学 过 程; 观察右图花生的植珠图 片，由学生说出花生是由 哪几部分组成，并引出 “器官”的定义。 ;;你 喜 欢 吃 哪 种 水 果?;根;种子; 一株完整绿色开花植物体的器官组成： 根、茎、叶、花、果实、种子。; 绿色开花植物体的结构???次是：;人体的结构层次示意图;系 统：人体的不同器官，按照一 定的次序组合起来，形成具有特定 生理功能的结构。 ;人体的八大系统;细胞;比较植物体与人体结构层次的异同?;1.下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ） A 根 B 茎 C 叶 D 花; 2.判断题 (1)绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具 有六种器官。（ ） ; 西瓜 果实 茉莉花茶 根 花生米 茎 藕 叶 萝卜 花 黄花菜 种子;反馈练习： 设计A、B、C三组不同层次的练习题，把 学生分为四个组，每组必答A组、B组题，C组题作 为抢答，答对一题发给一个小红花，以获得最多一 组为获胜组，用掌声向他们表示祝贺，使学生在愉 快的气氛中结束学习，使学生在学习中体会了成功 的喜悦。; 小结：找学生谈收获、感想，提高学生的归纳、总结能力。 ;作业;板 书 设 计;谢谢，您辛苦了！;总结： 教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 本节课，我本着以学生发展为本的原则，把探究的主动权交给学生，给学生多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，让学生有一种到达彼岸的力量。 以上， 我是从教材处理、教法学法、教学过程、说板书设计这几个环节对本课进行了说明。 我的说课到此结束。 谢谢各位老师，各位评委。;感谢观看！