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中学学习方法怎样做数学笔记 中学学习方法怎样做数学笔记 俗话说 “好记性不如赖笔头”，记数学笔记便于我们后来复 习巩固。我们要打算两个笔记本，一曰“随堂笔记”，一曰 “好题选萃”。 “随堂笔记”顾名思义就是记录课堂上的重要内容。 在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、 关键词、以及更深层次的理解;对于定理，要记录定理的 运用条件及用法;对于公式，要记录老师总结的结构特征、 变形特征、记忆方法、运用技巧等。 在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性 的`，它们能反映相关学问点的应用方法或特别的解题技 巧。我们在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把 例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而 影响听讲。课堂上要用心思索老师的提问或听老师的讲解， 要留意老师所强调的学问点的用法或解题技巧。等下课后， 自己再抽时间把的具体步骤独立地做在笔记上，并对每个 例题做一个总结。要总结到例题中某学问点的用法，此类 型题目的解法，还有一些特别技巧等。只有这样，例题的 功能才可体现出来。 在试题(或练习)讲评课中，有的题目具有独特的技巧， 有的题目反映某个学问点的特别用法，这都是我们要记录 的。另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一 个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定 理。我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为 我们做题供应更开阔的视野，至少在做选择题或填空题时， 就可以干脆应用了。 我们打算的另一个笔记本 “好题选萃”，主要用来登记 一些有价值的题目。比如：一份试卷中，你简单出错的题 目，技巧性较强的题目，有特色的题目，或你感觉有价值 的题目，就要把它们记录到这个本上。还有你在一些课外 读物上遇到的有价值的题目也给登登记来。在登记这些题 的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。等过一段 时间，你再看这些题时，可以检查你对它们所反映学问的 驾驭状况。一个学期下来，假如你记录的好题都会做，那 么你的水平就不一般了。