Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures示范课教案【英语人教必修第三册】.docxVIP

PAGE8 / NUMPAGES8 Unit 1 Festivals and Celebrations 子主题3：描述节日活动和经历 Period 1 Discovering Useful Structures 一、教学内容分析 该板块的主题为“描述节日活动”（Describe festival activities）。丰富多彩的节日活动能给人们带来深刻的印象和不同的感受。本单元主要学习-ing形式作定语和表语的用法以及其与-ed形式的用法区别。-ing放在名词之前的叫作前置定语，放在名词之后的叫作后置定语，其作用相当于形容词。 二、学情分析 学生在初中阶段对于动词的非谓语形式（-ing形式和-ed形式）作定语和表语，已有了初步的学习和了解，本节课将延续初中的学习，完成-ing形式作定语和表语的学习。 三、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在语境中识别-ing形式作定语和表语并分析其意义与功能； 2. 总结和归纳-ing形式作定语和表语的规则并区分-ed和-ing的不同用法； 3. 使用–ing形式描述节日活动。 四、教学重难点 【重点】 1. 在语境中识别-ing形式作定语和表语并分析其意义与功能； 2. 总结和归纳-ing形式作定语和表语的规则并区分-ed和-ing的不同用法。 【难点】 使用–ing形式来描述节日活动。 五、教学活动设计 环节一：创设情境，导入话题，激活已知（3 mins） 学生观看视频、回答问题、观察含有-ing形式的句子，从而引入本节课的学习主题。 教学活动 1. Watch the video and answer the following questions. 1) What do people usually do during the Mid-Autumn Festival? 2) Do you like the Mid-Autumn Festival? Why or why not? 活动层次 学习理解之感知与注意 效果评价 通过观看视频，学生能够说出中秋节期间的活动并发表对此节日的看法，同时在教师的引导下关注-ing形式。 环节设计意图: 导入本节课的学习主题，激活有关已有-ing形式的语法知识。 环节二：讨论-ing形式的句法功能，识别并分析含有-ing形式的句子 (7 mins) 学生讨论学过的-ing形式的句法功能，并在此基础上观察含有-ing形式的句子，分析-ing形式的意义与功能。 教学活动 2. Students discuss in groups about the functions of the –ing form and give some examples. 1) What are the functions of the –ing form in sentences? 2) Can you give some examples to show its functions? 活动层次 学习理解之记忆与检索 效果评价 通过讨论分享的方式，学生能够回顾已经掌握的关于-ing形式的句法功能。 教学活动 3. Students recognise and analyse the meanings and functions of -ing forms. (教材第6页活动1） 活动层次 学习理解之感知与注意 效果评价 通过复现本单元课文内容，学生能够在语境中识别、理解并分析-ing形式的意义与功能。 教学活动 4. Students work in pairs to describe their favourite festivals in one sentence with –ing form. 活动层次 应用实践之描述与阐释 效果评价 学生能够用含有-ing形式的一句话来描述最喜欢的节日，体会在具体语境中尝试-ing形式用作定语和表语的用法。 环节设计意图: 引导学生关注目标语言及发现其部分的意义与功能，并进行简单的模拟运用。 环节三：总结-ing形式的功能和意义，并分析-ing形式和-ed形式的用法异同。 (23 mins) 学生阅读含有目标语言的文段并归纳总结目标语言的功能和特点；对比-ing形式与-ed形式用法异同，并完成相应的练习，从而对-ing形式的语用功能进行更多的归纳总结。 教学活动 5. Students read forum posts, circle the –ing form used as the attribute or the predicative and think about the relationship between its position and function. Finish Activity 2. (