促进学生数学自主学习的三个“微”-来源：小学教学参考（中旬）（第2021008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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促进学生数学自主学习的三个“微”-来源：小学教学参考（中旬）（第2021008期）-广西教育学院.pdf

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教研引领教研引领促进学生数学自主学习的三个“微” 安徽合肥市庐江县城南小学（231500）王秀丽［摘要］教育改革历经“双基”“三维目标”，到现在的“核心素养”，培养学生核心素养已成为教育之本，是每节课的出发点和归宿。文章结合课题“基于微课的小学生数学自主学习实践研究”，从微导学、微直观、微内容三个方面阐述运用微课促进学生数学自主学习的具体策略。［关键词］微课