摆脱经验“角”，拥抱几何“角”-来源：小学教学参考（中旬）（第2020008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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摆脱经验“角”，拥抱几何“角”-来源：小学教学参考（中旬）（第2020008期）-广西教育学院.pdf

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课改视窗课改视窗摆脱经验“角”，拥抱几何“角” 浙江舟山市二小北校区（316000）王玮［摘要］在教学实践中，经验对于教学预设的确有借鉴意义，但如果仅凭主观经验来研判学生的知识基础和学习能力是有失偏颇的，务必亟须寻找一种更加合理得当的教学方案使学生的知识基础、学习能力展露无遗，让以学定教的主张得以落地。［关键词］前测；后测；教学设计；角［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9