《单片机控制系统应用》课程标准.doc

单片机控制系统应用 课 程 标 准 《单片机控制系统应用》课程标准 一、课程概述 1．课程性质和定位 《单片机控制系统应用》课程是一门面向应用的综合性专业课程，是工科专业如物联网、电子、电气、通信、自动化、机电等专业的专业核心课程。 课程教学面向智能电子、通信电子、机电自动化等产品的生产与开发岗位，围绕“职业素质优先、动手能力优先、注重实践和创新意识培养”的思想，着眼于培养有单片机应用产品设计、分析、调试、制作与维护能力的实践型人才。 在电子电气专业课程体系中属专业核心课程，在专业基础课程和专业课程之间实现无缝对接，着眼于为从事通信电子产品、智能电子产品、电气自动化产品等生产与开发的岗位，培养有基于单片机的智能产品设计、分析、调试、制作与维护能力的实践型人才，在学生职业能力培养中处于重要的基础和支撑作用。 2．本课程在专业人才培养过程中的地位及作用 本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合专业的发展需要，为将来从事应用电子及相关产品的设计、检测和应用奠定坚实的基础。本课程以项目任务模块化教学为基点，学习情境按照难易程度依次递进的思路设计的。在每个任务的教学中，以“任务”为驱动，按照“任务要求”→“相关知识”→“任务实施”→“任务扩展”的思路编排，既可按教学内容进行实物制作，又可利用Proteus进行仿真，学习更加方便。通过该系列项目的学习，反复训练，学生不但能够掌握51系列单片机的语言的编写能力，设计小型产品的设计能力，还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。 3．与其他课程的关系 (1)与前导课程的联系 学生在学习本课程前，具备基本《电路分析》、《模拟电路》、《数字电路技术》，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。 （2）与后续课程的联系 学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机的C语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。 二、课程目标 1.总目标 通过实训学生应达到： （1）应使学生熟悉单片机的原理与结构，通过试验实训的训练和一些简易单片机项目制作，掌握单片机指令系统，掌握单片机原理、接口技术，掌握单片机应用系统开发、设计的基本技能。 （2）了解单片机技术在应用电子以及自动控制工程中的应用，具备一定的分析问题、解决问题的能力和动手实践能力。 （3）掌握高级技术人员的基本实践技能，能从整个系统的角度去考虑解决问题，提高职业基本素质，为以后进一步发展打下基础。 2.具体目标 知识目标： （1）熟悉常用的单元电路及其功能。 （2）掌握keilC51软件和proteus软件的相关知识，熟知常用命令的功能。 （3）掌握设计流程。 （4）掌握典型应用程序的编制方法。 技能目标： （1）培养学生识读单片机相关的硬件电路图以及汇编语言。 （2）能设计单片机简单音调发生器器、交通灯控制系统、存储器扩展等电路。 （3）能设计端口扩展等外围电路。 （4）能设计需求进行单片机选型。 （5）能进行开发板选型。 （6）能利用开发板设计电子产品。 （7）能根据需求设计程序流程图。 （8）能识读单片机相关的程序代码。 （9）能运用keilC51和Proteus集成开发环境，编写、编译、调试源程序并能设计绘制硬件电路图。 （10）能运用仿真器对单片机系统进行仿真设计。 （11）能进行经典算法的编程，并学会优化算法的相关技巧。 职业素质要求 （1）培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风 （2）培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度 （3）培养学生健康向上、不畏难、不怕苦的工作态度 （4）培养学生良好的职业道德，职业纪律 （5）培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识 （6）培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展的能力 （7）培养学生善于沟通交流和团队协助的能力 （8）培养学生培养学生敢于创新、敢于发现的能力 （9）培养学生项目管理应用的能力 三、教学内容、重点、难点目标与学时分配 说明：以下内容中，重点内容需要学生深刻理解和熟练掌握。 章节安排 重点 难点 教学目标 项目一 单片机最小系统 任务1搭建单片机最小系统 1.51单片机的结构与引脚 2.单片机最小系统电路设计 3.Proteus仿真软件的使用 1.单片机最小系统电路设计 1．认识单片机的常见芯片，了解引脚功能。 2．初步掌握51单片机最小系统的组成和工作原理。 3．初步掌握检测元件和焊接单片机。 4.最小系统电路的能力，能够构建简单的单片机应用系统。 5.单片机开发版的认识、程序烧写方法和注意事项。