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模块一 物质的性质与应用 第4课时 水;1．青海省三江源自然保护区有“中华水塔”之称。下列做法不利于保护水资源的是(　　) A．合理使用化肥减少水体污染 B．工业废水进行净化处理达标后排放 C．将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流 D．利用喷灌和滴灌技术灌溉园林;2．下列关于水的说法中，不正确的是(　　) A．水能与氧化钙反应 B．蒸馏是水净化的一种方法 C．水由氢气和氧气组成 D．硬水和软水可用肥皂水区分;3．化学兴趣小组取某河水用如图所示的“生命吸管”进行净化处理。下列分析错误的是(　　);A．河水中的泥沙主要在双层纺织网中被除去 B．河水中的颜色或异味可通过活性炭处理层除去 C．经阳离子交换树脂处理后，降低了河水的硬度 D．经该“生命吸管”处理后的河水为纯净物;4．在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是(　　) A．获取淡水的速率与温度有关 B．此装置净化海水的原理是过滤 C．水杯中的水是淡水 D．此装置中的塑料膜不可用纱布代替;5．下列有关电解水实验(如图甲)的叙述中，正确的是(　　) A．正、负极产生气体之间的关系如图乙 B．a管与电源负极相连，产生的气体有助燃性 C．检验b管产生的气体的试剂是澄清石灰水 D．电解水实验证明化学反应前后元素种类不变;6．如图是自来水厂净水过程示意图： (1)自来水厂输送到用户的自来水______(填“是”或“不是”)纯水。;(2)自来水厂取水后可加入明矾[KAl(SO4)2·12H2O]作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 (3)通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过________来降低水的硬度；在实验室，人们常常用________的方法对水进行净化。;(4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 (5)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，其责任是督促公民一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有??________________________等。;7．爱护水资源是每个公民的义务和责任。;(1)图1 为居民饮用水的处理过程，其中步骤①网格净水原理类似于步骤______(填标号)；若要判断水管中的自来水是否为软水，可取样加肥皂水，出现__________________的现象即为软水。 (2)图2 为电解水的实验装置，可使用______________检验b管产生的气体。;(3)关于图2这个实验，说法正确的是________。 A．在实验前加入少量氢氧化钠，是为了增强水的导电性，其本身不参加反应 B．开始电解后，a管收集到氧气，b管收集到可燃性气体 C．在刚开始的时候，负极气体体积∶正极气体体积大于 2∶1，可能是氢气比氧气更难溶于水;(4)图3为光解水的微观模型图，反应I的化学方程式为 ________________________________，反应前后不变的微粒是________、________(填微粒符号)。 【补充设问】 (5)对比图2和图3两种水的分解方法，图3光解水的优点是___________________(写一个)