外研版（2019）高中英语选择性必修第一册 Unit6 Starting out and Understanding ideas 名师教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit 6 Starting out Understanding ideas 名师教学设计 课时内容： 本课时包括 Starting out和 Understanding ideas两部分。 Starting out是导入部分，包括看图片回答问题和观看视频回答问题两个环节。通过了解图片中的四个著名景观，扩大学生的知识面，引导学生了解这些景点的位置、特色以及它们的共同点。通过观看视频，了解三种类型的世界遗产，即世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产，并思考中国有哪些自然遗产。 Understanding ideas部分讲述了作者第一次乘坐青藏铁路线列车，感受“天路”之旅，作者充分肯定了青藏铁路建设所取得的成就以及建设者们克服重重困难和所付出的努力，表达了作者作为一名建设者的自豪之情，也表达了工程建设要以生态保护为前提的环保理念。 课时目标： 1.认知并灵活运用本课时的重点单词 steadily、massive、delicate、landmark、splendid、leisure、wetland、grassland、radiation、mirror-like、wander、scenery、plateau和短语 at one’s leisure、have in common、be sure of、put into operation、pass by、be special to、work on、catch one’s eye、protect...from...、bring to life、thanks to、the amount of…、be impressed by等。 2.通过速读、精读等方式，引导学生由浅入深，逐层推进，加深对文章的理解，并掌握不同的阅读技巧和方法。通过对所设置题目的解答，让学生学会根据关键词提取重要信息，理清文章线索，并学会深层次分析问题，进行语言加工，提高归纳概括、推理判断的能力。 3.通过阅读文章，学习建设者为建设“天路”而奋斗和奉献的精神以及不畏困难、攻克不可能的艰难险阻的大无畏精神。 重点难点： 重点： 学习、掌握本课时的重点单词 steadily、massive、leisure、grassland、radiation、mirror-like、wander、scenery、plateau和短语 at one’s leisure、be sure of、have in common、put into operation、pass by、be special to、work on、catch one’s eye、protect…from…、bring to life、thanks to、the amount of...、be impressed by等，并能在具体语境中灵活运用。 难点： 1.通过解决阅读阶段所设置的题目，学会分析问题、解决问题，理清文章脉络，提高阅读水平。 2.通过阅读文章，学会观察，提高分析问题、思考问题、解决问题的能力。 教学准备： 教师准备： 1.准备好该部分内容的视频材料、PPT以及音频素材。 2.设计好阅读理解题目，利用不同方式拓展语言点，激发学生兴趣。 学生准备： 1.在网上有哪些信誉好的足球投注网站课本中提到的四个中外著名自然景观：中国的黄龙风景名胜区、阿根廷与巴西交界处的伊瓜苏瀑布、坦桑尼亚的乞力马扎罗山和澳大利亚的乌卢鲁巨石的相关信息，并找出它们的共同点。 2.了解有关“天路”的更多背景信息。 3.预习 Starting out和 Understanding ideas两部分内容，通过查字典等方式提前解决词汇问题。 教学过程： Step I Starting out 1. Look at the pictures and answer the questions. Huanglong, China Iguazú Falls, Argentina and Brazil Uluru. Australia Mount Kilimanjaro, Tanzania ·What do you know about these places? ·What do these places have in common? 2. Watch the video and answer the questions. ·What are the three types of World Heritage Sites? ·What other natural heritage sites in China do you know of? Suggested answers： ·Cultural World Heritage sites, Natural World