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《数控铣削（加工中心）实训与考级》课程标准 《数控铣削(加工中心)实训与考级》课程标准 (330学时) 一、概述 (一)课程性质 本课程是高等职业教育数控技术专业的核心教学与训练项目课程之一～是具体体现和实现职业院校数控 技术专业人才培养目标的重要课程。 通过学习和项目训练使学生掌握数控铣削加工的相关知识～能较熟练地对较复杂程度零件进行数控铣削 加工工艺分析～掌握较复杂程度零件的数控铣削编程技术～具备对较复杂程度零件进行数控铣削加工的 技能～经考核～取得数控铣工或加工中心操作工中、高级职业资格证书。 ,二,课程基本理念 本课程以就业为导向～以能力为本位、以职业实践为主线、以项目训练为主体的原则进行编写～借鉴国 内外职业教育先进教学模式～突出项目教学～把提高学生的职业能力放在突出的位置～加强实践性教学 环节～使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 ,三,课程设计思路 本课程内容参照数控铣工、加工中心操作工国家职业标准～成系列按课题展开～所选项目来自生产教学 一线和职业技能鉴定国家题库～并将每个项目分解成工艺分析、数控编程、数控铣床,加工中心,操作和 零件加工等若干个任务～有利于学生在任务驱动下～自主学习、自我实践～也有利于教师组织教学。考 评标准具体明确～直观实用～可操作性强。 二、课程目标 1(总目标 1 通过本课程的学习及实训～使学生掌握数控铣削加工的相关知识和操作技能～取得数控铣工,加工中心操 作工,中级职业资格证书和高级职业资格证书。 2(具体目标 ,1,熟悉数控铣削的加工过程～能编制较复杂零件数控铣削的加工工艺。 ,2,掌握数控铣床,加工中心,的编程知识与操作规程～熟练掌握一种典型数控系统的常用指令代码～会编 制数控铣削加工的一般程序。 ,3,会正确选用刀具和夹具～能正确测量加工结果并进行误差补偿。 ,4,熟练掌握一种CAD/CAM软件的应用技术～能根据零件图样进行三维建模和运用CAD/CAM软件自动编 程及后置处理。 ,5,通过本课程第一模块的实训～使学生能较熟练地进行一般零件的数控铣削加工工艺分析～掌握中等复 杂程度零件的数控铣削编程技术～具备数控铣床,加工中心,操作以及数控铣削加工中等复杂程度零件的 基本技能～经考核～取得数控铣工,加工中心操作工,中级职业资格证书, ,6,通过本课程第二模块的项目训练～使学生能较熟练地进行较复杂程度零件的数控铣削加工工艺分析～ 掌握较复杂程度零件的数控铣削编程技术～具备对较复杂程度零件进行数控铣削加工的技能～经考核～ 取得数控铣工,加工中心操作工,高级职业资格证书。 ,7,通过本课程的学习与实训～使学生具有较强的产量和质量意识。 ,8,培养学生独立思考、自主学习、不断探索的习惯。提高学生的综合职业能力。 ,9,增强学生间、师生间团结协作的团队精神。 三、内容标准(课程内容与要求) 第一模块:数控铣工、加工中心操作工中级技能训练 2 项目1:平面、垂直面加工训练 教学目标: 1(根据工艺要求掌握平面、垂直面的加工方案。 2(掌握加工平面、垂直面及合理切削用量的选择 3(掌握粗、精铣走刀路线～能正确确定刀具补偿参数。 4(能够运用基本指令编制平面、垂直面程序。 活动安排: 通过任务1:平面、垂直面工艺分析～任务2:数控编程～任务3:数控铣床,加工中心,操作和零件加工～任务 4:质量检测和评分组织教学。 考核要求: 本项目内容采用过程评价和理论实践一体化评价相结合的方法～注重学生自我评价和教师评价的综合 性。 教师的评价占80%～评价的手段主要以数控机床操作熟练程度和程序编制加工零件精度符合性～以综合 实践能力的考核为主～ 学生的评价占20%～评价的手段以学生阶段小结为主～小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步 的过程及协作互助等方面。 任务1:平面、垂直面工艺分析 知识要点: 读懂零件图,零件工艺分析步骤,立铣刀铣削垂直面的方法,面铣刀铣削平面的方法,切削用量的计算。 技能要点: 工件的合理装夹定位,切削铝件材料时切削用量的正确选用,数控加工工艺卡片的编制,数控加工刀具卡片 的编制。 任务2:数控编程 知识要点: 工件坐标系的确定,编程点坐标值的确定,常用指令的基本格式,粗、精铣削平面加工走刀路线的制定。 3 技能要点: 平面、垂直面程序的编制应用,面铣削加工编程的程序优化方法。 任务3:数控铣床,加工中心,操作和零件加工 知识要点: 夹具、刀具、工量具和毛坯材料的准备,合理对刀方法的选择,工件试切加工及其尺寸测量方法。 技能要点: 工件、刀具的正确装夹方法和步骤,零件试切加工的正确操作规范,零件尺寸精度的保证方法