桃花源记复习.pptxVIP

21《桃花源记》复习要点;5、无论：不要说，（更）不必说。6、延：请。

7、扶：沿，顺着。8、诣：到。特指到尊长那里去。9、遂：于是，就。10、规：计划。

11、寻向所志：寻找。12、寻病终：随即，很快。13、问津：问路。这里是访求、探求的意思。

（二）一词多义

1、为：武陵人打鱼为业：（作为）；

局限性为外人道也（对）

2、舍：便舍船（舍弃）；

屋舍俨然（房屋）

3、志：到处志之（做标记）；

寻向所志（标记）;（三）通假字：

便要还家：“要”通“邀”，邀请。

（四）古今异义

1、鲜美：古义：（鲜艳美丽）

今义：（味道新鲜）

2、交通：古义：（交错相通）

今义：（交通运输业的总称）

3、妻子：古义：（妻子儿女）

今义：（男子的配偶）

4、绝境：古义：（与世隔绝的地方）

今义：（没有出路的地方）;三、重点句子翻译;4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

他们自己说他们的祖先为了规避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就和外面的人断绝了来往。

5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

问现在是什么朝代，居然不懂得有过汉朝，更不用说魏晋了。

6、此人一一为具言所闻。

渔人把自己听到的事一一具体的告诉了他们。

7、此中人语云：局限性为外人道也。

这里的人告诉他说：不值得对桃花源以外的人说啊！;四、课文内容;4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，联系全文谈谈桃源人“叹惋的因素是什么？

①外界变化大②社会黑暗③人民生活痛苦④与世隔绝时间长⑤听见渔人所说的话

5、”太守即遣人随其往……不复得路“有何因素？

增添了神秘色彩，也暗示了桃花源是虚构的无法实现的抱负世界。

6、桃花源人在送渔人离开时为什么会嘱咐他“局限性为外人道也”？

暗示了桃花源人不肯与世俗外界交往，为下文在寻桃花源不得做铺垫。

7、作者陶渊明生活在一种战乱频繁，???灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一种与黑暗的现实社会相对的美妙境界？

①寄托了自己的政治抱负，反映了广大人民意愿；②对美妙生活的向往，对黑暗社会的否认，批判;五、理解性默写;4、桃花源人的祖先定居桃花源因素的句子：避秦时乱。

5、第一节中总写渔人进入桃花源的感受的词语是：豁然开朗

六、出自本文的成语：世外桃源、怡然自乐、落英缤纷、豁然开朗、无人问津;21《桃花源记》复习要点;5、无论：6、延：

7、扶：8、诣：

9、遂：10、规：

11、寻向所志：12、寻病终：13、问津：

（二）一词多义

1、为：武陵人打鱼为业（）；局限性为外人道也（）

2、舍：便舍船（）；屋舍俨然（）

3、志：到处志之（）；寻向所志（）;（三）通假字：便要还家

（四）古今异义

1、鲜美：古义：（）今义：（）

2、交通：古义：（）今义：（）

3、妻子：古义：（）今义：（）

4、绝境：古义：（）今义：（）;三、重点句子翻译;5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

6、此人一一为具言所闻。

7、此中人语云：局限性为外人道也。;四、课文内容;4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，联系全文谈谈桃源人“叹惋的因素是什么？

5、”太守即遣人随其往……不复得路“有何因素？

6、桃花源人在送渔人离开时为什么会嘱咐他“局限性为外人道也”？

7、作者陶渊明生活在一种战乱频繁，生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一种与黑暗的现实社会相对的美妙境界？;五、理解性默写;4、桃花源人的祖先定居桃花源因素的句子：

5、第一节中总写渔人进入桃花源的感受的词语是：

六、出自本文的成语：