高考专题复习：背诵补充篇目《报任安书》注释译文 课件33张.pptx

原文全文注释及翻译《报任安书》司马迁解题：《报任安书》①报：答，回复；②书：古代文体，书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等。例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）③任安：是时任安为北军使者护军，太子立车北军南门外，召任安，与节令发兵。安拜受节，入，闭门不出……武帝曰：“是老吏也，见兵事起，欲坐观成败，见胜者欲合从之，有两心。安有当死之罪甚觽（xī），吾常活之，今怀诈，有不忠之心。”下安吏，诛死。——《史记》太史公牛马走司马迁再拜言。太史公：司马迁所任官职。司马迁28岁接任父亲的职位，担任太史令。古代书信常在开头先列具写信人的官职姓名。牛马走，供驱使的人，如牛马一般。这里是作者的谦称。再拜：拜两次，表示恭敬。?言：陈述。像牛马一样替人奔走的仆役太史公司马迁再拜。 少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。足下：古代对人的敬称。?曩：从前。者：表示停顿。?辱：委屈? 推：推荐。?进：引荐。 ?贤、士：有才德的人。以……为务：把……作应当做的事情。务，事、任务。当时司马迁任中书令（由宦官担任，掌管推选人才和文书等），能较多地接近皇帝，任安希望司马迁利用自己的条件向皇帝举荐人才。　少卿足下：前不久承蒙您给我写信，用谨慎地待人接物教导我，以推举贤能、引荐人才为己任，情意、态度十分恳切诚挚，若望仆不相师，而用流俗人之言，仆非敢如此也。仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以独郁悒而无谁语。望 ：怨恨。仆：对自己的谦称。相师：效法你。相，这里指对对方。而：并列关系。用，听从，奉行。流俗人：世俗之人，平庸之人。罢驽：比喻才能低下。罢，同“疲”。驽，劣马。侧闻：从旁听说。犹言“伏闻”，自谦之词。长者：年纪大、辈分高、德高望重的人。顾，只是。身残处秽：指因受宫刑而身体残缺，兼与宦官贱役杂处。秽，污浊。尤，抱怨，指责。益：益处，好处。对……有好处。损:伤，损害。(损益:增减，利弊。)郁悒：忧愁、苦闷；忧愁的样子。好像抱怨我没有遵从您的教诲，而是追随了世俗之人的意见。我是不敢这样做的。我虽然平庸无能，但也曾听到过德高才俊的前辈遗留下来的风尚。只是我自认为身体已遭受摧残，又处于污浊的环境之中，每有行动便受到指责，想对事情有所增益，结果反而自己遭到损害，因此我独自忧闷而不能向人诉说。谚曰：“谁为为之？孰令听之？”盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。何则？士为知己者用，女为说己者容。若仆大质已亏缺矣，虽材怀随和，行若由夷，终不可以（之）为荣，适足以发笑而自点耳。盖，句首语气词。钟子期、伯牙：春秋时楚人。伯牙善鼓琴，钟子期知音。钟子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。何则：为什么，多用于自问自答。容：打扮。大质：身体。亏缺：缺损不全。亏：欠缺，不足；毁坏。怀：怀藏，心里存有。随、和：随侯之珠和和氏之璧，是战国时的珍贵宝物。由、夷：许由和伯夷，两人都是西周早期被推为品德高尚的人。适：恰好。点：玷污。俗话说：为谁去做，教谁来听？钟子期死了，伯牙便一辈子不再弹琴。这是为什么呢？贤士乐于被了解自己的人所用，女子为喜爱自己的人而打扮。像我这样的人，身躯已经亏残，虽然才能像随侯珠、和氏璧那样稀有，品行，像许由、伯夷那样高尚，终究不能用这些来引以为荣，恰好会引人耻笑而自取污辱。 书辞宜答，会东从上来，又迫贱事，相见日浅，卒卒无须臾之间，得竭指意。今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄从上雍，书辞：书信。会东从上来：太始四年（前93年）三月，汉武帝东巡泰山，四月，又到海边的不其山，五月间返回长安。司马迁从驾而行。 贱事：谦称自己琐事。 浅：时间短暂。卒卒：同“猝猝”，匆匆忙忙的样子。 须臾：片刻。竭，尽，穷尽。指意：旨意，意向。抱，怀，怀有。不测：意想不到的事，意外的事故。涉：历，经历。（积/居+时间词）。旬月：满一个月/十个月。旬岁，满一年；旬日，十天；旬年，一年，十年；旬假，唐宋时官吏每十天休息一天称“旬假”。季冬：冬季的第三个月，即十二月。汉律，每年十二月处决囚犯。薄，迫近，接近。 来信本应及时答复，刚巧我侍从皇上东巡回来，后又为烦琐之事所逼迫，同您见面的日子很少，我又匆匆忙忙地没有些微空闲来详尽地表达心意。现在您蒙受意想不到的罪祸，再过一月，临近十二月，我侍从皇上到雍县去的日期也迫近了，恐卒然不可为讳，是仆终已不得舒愤懑以晓左右，则长逝者魂魄私恨无穷。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。不可讳：死的委婉说法。任安这次下狱，后被汉武帝赦免。但两年之后，任安又因戾太子事件被处腰斩。终，最终，到末了。已，终止，到最后。舒，宣泄，排遣。晓，明白，知道。——使……知道。左右：称呼对方的客气语。（左右：身旁，近臣。）略，大致。固陋：见识