思政课建设论文：小学思政教育中融入中国传统道德故事的具体路径.docxVIP

思政课建设论文：小学思政教育中融入中国传统道德故事的具体路径 （一）充分利用现代数字教育技术 现如今，教育的现代化和信息化特点越来越突出，各种各样的新型数字信息技术为提高教育质量、丰富教育内容和创新教育形式做出了重要的贡献。比如，多媒体技术、新型的VR技术、虚拟仿真技术等这些信息技术，都能够在小学思政教育课堂上发挥非常积极的作用。而小学教师在开展思政教育工作的过程中可以借助这些技术，很好地融入中国传统道德故事的讲解活动中。比如，教师在选择某一则中国传统道德故事时就可以借助这种新型的数字信息技术来还原当时的场景，最常见的就是动画片，将故事比较形象地展现出来，呈现生动且逼真的视听画面。借助这种画面的还原和演示来吸引学生，促进学生不断地学习、体会和深入研究。 除此之外，很多中国传统文化故事都有儿童版，这些故事可以在网络上获得，教师在教学时可以有意识地搜集相关微课、音视频资料，合适的时候通过多媒体课件展示给学生。这些形式可以提升学生的课堂活跃度，促进学生全身心地融入整个学习活动中，激发学生学习思政教育知识的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。 （二）组织各种各样的活动开展思政教育 对于中华民族来说，优秀的传统文化是提升文化竞争力以及文化软实力的重要基础。近年来，政府大力倡导弘扬优秀传统文化，努力构建文化自信，有效增强学生的民族自豪感和文化认同感。而要想实现这一目标，教师就要充分挖掘中华优秀传统文化中的教育潜能和教育价值，从众多中华优秀传统文化中选取有教育意义和有教育价值的故事案例。而中国传统道德故事就是中华优秀传统文化中的重要组成部分，将其应用在小学思政教育活动中将会对提高学生的文化自信、增强学生的文化认同、强化学生的民族自豪感和自信心起到重要的作用。小学生正处于思想价值观念形成的初级阶段，容易受周围环境的影响而产生错误的价值观念。所以，教师应选择中国传统道德故事，纠正学生错误的价值观，确保他们始终处在正确的思想道路上。例如，教师在开展思政教育工作的过程中，可以选择优秀的中国传统道德故事讲给学生听。比如，通过详细讲解《孔融让梨》教导小学生要学会谦让；通过《程门立雪》的故事向小学生传达尊师重道的理念；通过讲解《苏武牧羊》，教育学生在恶劣环境下保持高尚的情操等。教师要结合丰富的活动，让这些传统故事鲜活起来，如故事改写、讲故事比赛等，让学生通过改编故事、表演故事等深度体会故事中人物的心理活动，滋养心灵。教师在开展思政教育过程中为了更好地让学生感受中国传统道德故事的感染力，还可以让学生以角色扮演的方式还原这个故事，在参与表演的过程中领会人物的一些事件，体会其中所表现出来的重要内涵及积极价值。 总而言之，在我国的传统道德故事中有很多都能够用于小学思政教育，为小学阶段的思政教育提供优秀的教育范本，而且也为帮助小学生树立正确的价值观念、提升小学生的思想水平产生积极的影响。 （三）利用中国传统道德故事加强行为教育 对于每一个人来说，谦虚才能使人进步，骄傲则使人落后，所以谦虚是一项重要的品质，也是一个人做事的重要原则。对于小学生来说，他们在学习过程中可能会因为成绩好而骄傲自满，教师在开展思政教育工作的过程中，可以融入一些中国传统道德故事而加深学生对谦虚品质的理解与认识，让学生学会谦虚。 比如，在课上教师可以向学生讲述扁鹊的故事：扁鹊是我国古代的名医，他有两个哥哥，而且三人都是以从医为生。在回复魏文王“你们三兄弟谁的医术最高”的问题时，扁鹊回复道：“我大哥医术最好，之后是我二哥，我的医术最差。之所以我比我的两位哥哥有名气，是因为别人都看见我在经脉上穿针管来放血，在皮肤上敷药去治疗病人的疾病，所以他们会认为我的医术最高明。然而实际上，我大哥治病是治于病情发作之前，我二哥治病是治于病情刚刚发作之时，而我治病就只能够治于病情严重之时。”扁鹊医术高明，但是却非常谦虚。教师讲完这一则道德故事后，让学生总结和反思自己在学习或者生活过程中是否有骄傲的地方，是否有自满的地方，告诫小学生无论是在学习中还是在生活中都要谦虚谨慎、脚踏实地。小学教师开展思政教育工作要有效融入中国传统道德故事，以寓教于乐的方式积极培养学生谦虚谨慎的作风和行为方式。 （四）利用中国传统道德故事加强爱国主义教育 增强小学生的民族自豪感，加强对小学生的爱国主义教育的重要性不言而喻。通过开展爱国主义教育活动，能够增强学生对祖国的热爱之情，同时爱国主义教育也是小学阶段思政教育工作的重中之重。小学阶段的语文教材中就有非常多的关于爱国主义题材的故事，如《王二小》《小英雄雨来》《我的战友邱少云》等。教师在开展思政教育工作时，不仅可以从语文教材中选取贴切的故事来加强学生的思想教育，他们的爱国主义情感，而且还可以从优秀传统道德故事中筛选可用的素材，用于爱国主义教育工作的效果。 例如，教师可以向学生讲解宋朝著名的诗人