高一生物 孟德尔豌豆杂交实验一.pptxVIP

会计学1高一生物 孟德尔豌豆杂交实验一 孟德尔豌豆杂交实验一遗传学第一定律基因分离定律第1页/共23页 孟德尔，何许人也？第2页/共23页 为什么用豌豆做实验容易取得成功？1、自花传粉、闭花受粉,自然状态下一般是纯种。人工异花传粉的一般步骤：去雄 人工传粉 套袋2、豌豆还具有易于区分的性状。第3页/共23页 一对相对性状的杂交实验疑惑一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性状消失了吗？疑惑二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？显性性状：F1中显现出来的亲本性状，如高茎。隐性性状：F1中未显现出来的亲本性状，如矮茎。性状分离：在杂种后代中，同时出现显形性状和隐性性状的现象。自交相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。正交和反交：相对而言，正交中的父方和母方分别是反交中的母方和父方第4页/共23页 疑惑三：F2中出现3：1的分离比是偶然的吗？第5页/共23页 第6页/共23页 对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的； 显性遗传因子（如D）、隐性遗传因子（如d）（2）体细胞中遗传因子是成对存在的； 纯合子：基因组成相同的个体 杂合子：基因组成不同的个体 表现型、基因型、等位基因第7页/共23页 对分离现象的解释（3）生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。第8页/共23页 遗传图解：F2遗传因子的组成和比例以及性状表现和比例？第9页/共23页 对分离现象解释的验证测交：让F1与隐性纯合子杂交。结论：证实了F1是杂合子，产生两种配子（比例1：1）第10页/共23页 分离定律：描述对象：遗传因子发生时间：在形成配子时实质：控制同一性状的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入配子中，随配子遗传给后代。第11页/共23页 孟德尔遗传规律的再发现1866年发表，但世人熟视无睹……1900年，得到了三位科学家的重视，人们认识到孟德尔定律的重要意义。1909年，丹麦生物学家约翰逊……基 因：有遗传效应的DNA片段表 现 型：生物个体实际表现出来的性状（紫花、白花）基 因 型：与表现型有关的基因组成（AA、Aa）等位基因：同源染色体相同位置上，控制控制同一性状的基因。（A、a）第12页/共23页 分离定律的应用先天性聋哑（常染色体隐性遗传）AaAaAAAaAaaaAaAa正常（携带者）正常（携带者）×亲代配子子代正常（携带者）正常（携带者）患者正常1 ： 2 ： 1第13页/共23页 分离定律的应用人类多指病（常染色体显性遗传）ddDDDdddDdDdDd多指×亲代配子子代多指患者多指患者100％正常 1 ： 1Ddd亲代配子子代dd×多指第14页/共23页 例题解析1小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精，其子代的基因型及壳色如何？ （Aa、aa ）（AA、Aa、aa ）第15页/共23页 例题解析2：在紫茉莉中，基因型为CC的开红花，cc的开白花，Cc的开粉红花。在下列杂交组合中，开红花的比例最高的是 [ ]A．CC×cc； B．Cc×CC；C．cc×Cc； D．Cc×Cc。B第16页/共23页 例题解析3：一对杂合的黑色豚鼠交配，产生了4只小豚鼠，则4只小豚鼠的表现型是 [ ] A．全部黑色 B．全部白色 C．黑∶白= 3∶1 D．不一定 D第17页/共23页 相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型，这些性状能稳定的遗传给后代。第18页/共23页 第19页/共23页 表现型生物个体实际表现出来的性状（如高茎、矮茎）第20页/共23页 基因型与表现型有关的基因组成（如DD、Dd、dd）第21页/共23页 第22页/共23页