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新标准小学英语第一册教案 郭兵 Module 1 GREETINGS 功能：问候和道别/ 自我介绍 语言：Hello. Hi. Im….Goodbye ・ Bye-bye. Good morning. How are you? Im fine, thank you. 词汇：hello (hi) , I am (Im) , goodbye (bye-bye) , Good morning, How are you? Fine, thank you, and you? 5 Unit 1 l m Sam 准备导入： 1.教帅在走进教室吋热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi.与近处的同学握手，向远处的 同学挥手。表扬 那些用英语向帅打招呼的同学说：Very good! Well done!i*l Clever boy / girl! 2.用英语告诉学牛本人名字，说:Pm MrGuo.并将名字写在黑板上。 活动1 ：听音指图 1.打开并举起书，让学牛看到练习。指着各幅图用屮文问学牛图中的情景(校园中Sam, Darning, Amy和 Lingling在介绍他们自己；在离开学校吋，他们互相道别)。问他们认为图 片上的孩子来口哪里？他们是 高兴还是不高兴？每幅图丄的孩子在说什么？ 2.放录音或读对话。学牛看书听录音。放录音时教师要举起书指着图丄说相应话语的人物。 再放录音， 要求学牛们指着札I应的说话的人物。 活动2 ：听音说话 1-读出前两幅图的对话，要求学牛跟读。 2.向学牛解释老师将以故事屮不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello, Tm (人物的 姓名) ，他们 要回答：Hello,(同一•人物的姓名)。 举例： 老师：Hello, Im Lingling. 学生:Hello, Lingling. 3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4.告诉学牛老师要点名让一•些学牛做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学牛 学牛：Hellojm MrGuo0 全班：Hello, Mr Guo。 5.向学牛说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello,读出剩下的对话，每 句都要停顿，让 学牛跟读。向学牛说明Goodbye和Bye ・bye是一样的。 活动3 ：向同学问候及道别 1.让学生们看书。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说「Hello, class. ”他们必须说: “Hi, Mr Guo%用Goodbye做同样的练习。和学牛单独做练习。 举例： 老师：Hi, Samo 学生：Hello, MrGuOo 老师：Byebye, Kim。 学生:Goodbye, Mr Guo。 2.要求学牛向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书屮的例子。一•个学牛做A另一 个做B。当他 门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学牛做一 些例子。要求他们介绍 自己，至少向班上四个同学说“Good ・bye•” 补充活动1: 1.把四个牛词写在黑板丄：Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye0 2.读岀这些词，要求学牛跟读。 3.要求学牛从屮选出一个单词，记住它。 4•点名，让他们说出选的词。其他学牛要说出相同意思的另一•个词。 举例： S1 ： Hio 全班：Hello。 补充活动2 ： 1.在纸上分别写出 Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye. 2.将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学牛老师要读出单词，学牛要指着并大声读出相应 的单词。 举例： 老师：Hi。 学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi. 3.告诉学牛老师读出单词，他们要说出相同意思的另一•个词。 举例： 老师：Hi。 学生：HellOo Unit 2 How are you? 准备导入： 1.在黑板上写出下列句型 A ： Hello ，•…B ： Hi,.. ・ A ： Goodbye, ・・・B ： Bye-bye, •… 2.复习问候与道别的方式。 3.告诉学牛老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的 方式。 举例： 老师：Hi, classo 学生:Hello, Mr MrGuOo 4.和一个学牛做例子。让学牛和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做 练习。 活动1 ：听音，指图，说话 1.让学牛看前两幅图。用屮文提问。图中角色叫什么？（在第一•单元已经介绍了他，学牛应 该记住了他 的姓名）这是一天屮的什么吋