护理学基础 教学大纲.pdfVIP

第一章 护理学的基本概念、任务、范畴及工作方式 1. 教学内容 护理学的基本概念、护理学的任务与范畴及护理学的工作方式。 2. 教学目标 （1）识记： ①能正确描述影响健康的因素 ②能正确陈述疾病对个体、家庭和社会的影响 ③能正确说出护理学的实践范畴 （2）理解： ①能正确理解护理学的四个基本概念：人、健康、环境、护理 ②能正确说明护理人员的角色和功能 ③能正确理解护理学的四大任务 ④能正确比较各种护理工作方式的优缺点 第二章 护理学的基本理论 1. 教学内容 护理学的一般理论和护理理论或概念模式。 2. 教学目标 （1）识记： ①能正确描述需要层次理论的主要内容 ②能正确陈述需要层次理论的主要观点 ③能正确说出影响需要满足的因素 ④能正确陈述自护的概念。 ⑤能正确说出自护需求的分类。 ⑥能正确说出护理系统的分类 ⑦能正确说出罗伊适应模式中刺激的分类。 ⑧能正确说出罗伊适应模式中对刺激作出的4种反应方式。 ⑨能正确说出纽曼系统模式中的三级预防措施。 （2）理解： ①能用自己的语言正确解释下列概念：系统、压力、压力源、压力反应、局部适应综合征、整体适应综 合征、应对、适应 ②能正确说明系统的基本属性 ③能正确解释需要层次理论对护理的意义 ④能正确识别各种类型的压力源 ⑤能正确判断患者在医院中所遇到的压力源 ⑥能正确判断整体适应综合征各期的临床表现 ⑦能正确理解适应的特性 ⑧能正确解释压力应对的原则 ⑨能正确陈述奥瑞姆自护理论、罗伊适应模式、纽曼系统模式的主要内容。 ⑩能正确陈述纽曼系统模式中的防御机制。 （3）应用： ①在临床工作中会用系统理论的观点看人及看护理 ②能应用需要层次理论识别患者未满足的需要（即识别出患者存在的健康问题） ③能运用适当的方式 满足患者的需要 ④能采取适当的策略协助患者适应压力 ⑤能运用奥瑞姆自护理论对个案进行分析。 ⑥能运用罗伊适应模式对个案进行分析。 ⑦能运用纽曼系统模式对个案进行分析。 第三章 整体护理与护理程序 1. 主要内容 整体护理和护理程序。 2. 考核要求 （1）识记： ①能正确描述整体护理的实践特征 ②能正确陈述护理程序的理论基础 ③能正确说出护理评估阶段资料的来源 ④能正确描述护理评估的方法 ⑤能正确陈述排列护理诊断顺序应遵循的原则及注意事项 ⑥能正确描述护理目标陈述的原则 ⑦能正确描述制定护理措施的注意事项 （2）理解： ①能用自己的语言正确解释下列概念：整体护理、护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理评 价 ②能正确解释整体护理的含义 ③能正确理解整体护理的思想内涵 ④能正确解释护理程序的特征 ⑤能正确判断评估资料的种类 ⑥能正确说明在实施护理计划之前的准备工作 ⑦能正确比较护理诊断与医疗诊断的区别 ⑧能正确识别护理措施的类型 （3）应用： ①能运用正确的方法收集服务对象全面的、整体的健康资料 ②能根据患者的健康资料为其做出正确的护理诊断 ③能根据所提供的患者的健康资料，制定一份完整的护理计划 ④能运用正确的方法和标准进行护理评价 第四章 护理实践中的伦理和法律 1. 主要内容 护理实践中的伦理、护理实践中的法律、护理实践中的伦理和法律问题、医疗护理差错事故的预防和处 理。 2. 考核要求 （1）识记： ①能正确陈述护理伦理学的概念。 ②能正确陈述护理伦理学的基本原则。 ③能正确解释知情同意的概念。 ④能正确说出护理实践中护士及护生的法律责任。 ⑤能正确说出医疗事故的概念。 ⑥能正确陈述医疗事故的特征。 ⑦能正确说出护理差错的概念。 （2）理解： ①能正确说出护理伦理学的理论基础。 ②能列举护理伦理守则。 ③能简述我国护理立法的概况 ④能归纳临床工作中不属于医疗事故的情形。 （3）应用： ①能运用所学知识处理护理实践中的伦理问题 ②能运用所学知识处理护理实践中的法律问题。 ③能应用相关知识分析护理工作中潜在的法律问题。 ④能运用所学知识分析和处理护理实践中的伦理问题。 ⑤能运用所学知识分析和处理护理实践中的法律问题。 ⑥在临床实践中预防护理差错的发生。 第五章 健康教育 1. 主要内容 概述、健康教育的原则、内容及影响因素、健康教育的程序和方法。 2. 考核要求 （1）识记： ①能正确陈述健康教育的目的 ②能正确描述引起人们行为改变的健康信念 ③能正确叙述护士在健康教育中的作用 ④能正确描述影响健康教育的因素 ⑤能正确列