《力学1》课程教学大纲.docxVIP

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《力学1》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 力学 Mechanics 课程编码 SCC522111030 开课院部 理学院 课程团队 力学教学团队 学分 3.0 课内学时 48 讲授 48 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 48 适用专业 地球物理学 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1) 课程简介 (必修) 十七世纪后半期,伽利略、开普勒和牛顿为经典力学的发展作出了奠基性的贡献。在这时期出现的重视观察实验、提出假设和运用逻辑推理的科学研究方法对后世影响深远。到了十八世纪末、十九世纪初,经典力学在一系列的新发现面前已经显得无能为力,爱因斯坦在研究了宏观、高速领域的问题后,于1905年创立了狭义相对论,于1915年创建了广义相对论,为物理学的发展作出了不可磨灭的贡献。 力学是地球物理学专业必修的学科基础课程。学生学习的主要内容分为经典力学和狭义相对论两部分。主要学习质点运动学、牛顿运动定律和动量、能量、角动量定理、刚体力学、振动、波动和声、流体力学及狭义相对论等内容。 通过本课程的学习,学生将比较系统的掌握力学的基础知识、力学基础的研究方法,严密的科学思维及分析问题解决问题的能力,具备一定的科学素养,为学习后继专业课程打下良好的基础。 In the second half of the 17th century, Galileo, Kepler and Newton made fundamental contributions to the development of classical mechanics. During this period, the scientific research methods that attached importance to observation experiments, put forward hypotheses and applied logical reasoning had a profound influence on later generations. By the end of the 18th century and the beginning of the 19th century, classical mechanics had become powerless in the face of a series of new discoveries. Einstein, after studying the problems in the macroscopic and high-speed fields, established special relativity in 1905 and general relativity in 1915, making an indelible contribution to the development of physics. Mechanics is a required course in geophysics. Students study classical mechanics and special relativity.It mainly studies particle kinematics, Newtons law of motion and momentum, energy, angular momentum theorem, rigid body mechanics, vibration, wave harmony, fluid mechanics and special relativity. Through the study of this course, students can systematically master the basic knowledge and research methods of mechanics, train students rigorous scientific thinking and ability to analyze and solve problems, and lay a good foundation for the study of subsequent professional courses. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:学习质点、质点系及刚体力学的基本概念、基本原理,学生将具有综合应用相关基本概念与基础知识,进行物理学中有关力学问题的计算与分析能力;学习振动、波动与声的基本概念、基本理论,学生将具备综合利用振动叠加、波的干涉等

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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