《高等仪器分析》课程教学大纲.docxVIP

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《高等仪器分析》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 高等仪器分析 课程编码 SCC821521030 开课院部 理学院 课程团队 (未设置) 学分 3.0 课内学时 48 讲授 48 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 48 适用专业 本研一体化班(化学化工类) 授课语言 中文 先修课程 无机及分析化学(2-1)、无机及分析化学(2-2)、有机化学、有机化学实验、物理化学(2-1)、物理化学实验(2-1)、仪器分析、仪器分析实验 课程简介 (限选) (课程简介...)《高等仪器分析》是分析化学重要的组成部分,是化学和相关专业研究生的主干课程,也是分析化学的发展方向。本课程涉及的分析方法是根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构信息进行表征和测量,是学生必须掌握的现代分析技术。它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。本课程的教学目的是使学生通过本课程的学习,牢固掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分,对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。此外,通过本课程的教学,使学生熟悉各种仪器分析方法的特点及应用,培养他们分析问题和解决问题的能力。使相关专业研究生在开展硕士论文工作及以后的科研和实际工作中,有更宽广的视野,能正确选择和使用这些仪器分析方法,甚至改进仪器分析方法,作为认识世界的利器去获得物质组成、结构及性能的有用信息,满足科学研究的需要,完成科技创新的任务。 (Course introduction...) Advanced Instrumental analysis is an important part of analytical chemistry, a main course for graduate students majoring in chemistry and related majors, and also the development direction of analytical chemistry. The analytical method involved in this course is to characterize and measure the composition and structure information of substances according to their physical and chemical properties such as light, electricity, sound, magnetism and heat, it is a modern analytical technology that students must master. It plays a vital role in the cultivation and improvement of students knowledge, ability and comprehensive quality. The teaching purpose of this course is to enable students to firmly grasp the basic principles of various instrumental analysis methods and the important components of instruments through the study of this course, have a basic understanding of the application object and analysis process of each instrument analysis method. In addition, through the teaching of this course, students are familiar with the characteristics and applications of various instrumental analysis methods, and their ability to analyze and solve problems is cultivated. To enable the postgraduates of relevant majors to have a broader vision in carrying out their masters thesis work and future scientific research and practical work, to c

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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