《激光光谱学》课程教学大纲.docxVIP

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《激光光谱学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 激光光谱学 Laser Spectroscopy 课程编码 SCC621921020 开课院部 理学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 光电信息科学与工程 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (限选) 光谱学是通过物质(原子、分子、团族等)对光的吸收与发射,研究光与物质相互作用的一门学科。激光的出现给光谱学赋予了新的生命力,特别是可调谐激光器的出现和发展,使光谱学发生了革命性的变化,使它发展成为一门新的学科——激光光谱学。激光光谱学既是传统基础学科(物理、化学、生物、天文学等)的重要研究手段,又是许多在应用学科中不可缺少的探测与分析方法。本课程系统地介绍激光光谱技术原理及其各种应用技术。通过光谱的研究,学生可以得到原子、分子等的能级结构、能级寿命、化学键的性质、反应动力学等多方面物质结构的信息。通过本门课程的学习,学生系统地掌握有关激光光谱学的基础理论知识,熟悉多种激光光谱技术方法,了解激光光谱学与其他学科、技术相结合的发展状况,为学习后续课程以及今后的工作打下坚实基础 Spectroscopy is through the material (atoms, molecules, groups, etc.) on the absorption and emission of light, light and material interaction of a discipline. The emergence of the laser gives the spectrum a new vitality, especially the emergence and development of tunable lasers, so that the spectrographic revolution has changed, it developed into a new discipline - laser spectroscopy. Laser spectroscopy is not only an important research method of traditional basic disciplines (physics, chemistry, biology, astronomy, etc.), but also many indispensable detection and analysis methods in applied disciplines. This course systematically introduces the principle of laser spectroscopy and its various application techniques. Through the study of the spectrum, students can get the atomic, molecular and other energy level structure, energy level life, the nature of chemical bonds, reaction kinetics and other aspects of the material structure of the information. Through the course of this course, students master the basic knowledge of laser spectroscopy, familiar with a variety of laser spectroscopy techniques to understand the laser spectroscopy and other disciplines, technology combined with the development of learning for the follow-up courses and the future Work to lay a solid foundation 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能将相关知识和数学模型方法用于光电信息相关领域工程问题的推演和分析 是 1.3 1.3 2 M2 目标2:能认识到解决问题有多种方案,能运用学到的基本原理、通过相关文献等寻求复杂工程问题合理的解决方案,获得有效结论 是 2.3 2.3 3 M3 目标3:能

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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