《光通信原理与技术》课程教学大纲.docxVIP

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《光通信原理与技术》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 光通信原理与技术 Principle and Technology of Optical Communication 课程编码 SCC621111030 开课院部 理学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 光电信息科学与工程 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、应用光学、物理光学 课程简介 (必修) 《光通信原理与技术》课程是一门必修的专业核心课程。通过本课程的学习,使学生掌握光纤的导光原理和光纤的传输特性;掌握光通信光源和光检测器的原理;掌握光源和光检测器的基本特性;掌握光通信无源器件的作用、结构及工作原理;掌握光发送机和光接收机的组成和性能;理解光通信线路的组成和基本设计方法;了解大气激光通信、星间激光通信、水下激光通信的基本知识。在教学手段上,积极采用计算机辅助教学,采用多媒体展示生产过程及相关实物,除生动课程教学内容外,进一步提高教学效率。在教学内容上,注意将光通信器件及网络方面的科学前沿知识融入课堂教学,获得学生很好的评价。 principles and technology of optical communication is a compulsory professional core course. Through the study of this course, students can master the light guiding principle and transmission characteristics of optical fiber; Understand the principles of optical communication light source and light detector; master the basic characteristics of light source and light detector; Master the function, structure and working principle of optical communication passive device; Master the composition and performance of optical transmitter and optical receiver; Understand the composition and basic design method of optical communication circuit; understand the basic knowledge of atmospheric laser communication, inter-satellite laser communication and underwater laser communication. In terms of teaching methods, computer-aided teaching is actively adopted, and multimedia is adopted to display the production process and related objects, so as to further improve the teaching efficiency in addition to vivid course teaching contents. In terms of teaching content, attention should be paid to integrating scientific frontier knowledge of optical communication devices and networks into classroom teaching to obtain good evaluation from students. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握光纤中光的传播原理和传播特性、典型光通信器件的工作原理和工作特性,能够将相关知识用于光通信相关领域工程问题解决方案的比较与综合。 是 1.4 2 M2 目标2:能认识到解决光通信相关问题有多种方案,能运用学到的基本原理和相关知识,寻求合理的解决方案,获得有效结论。 是 2.3 3 M3 目标3:能够基于科学原理,通过文献研究或相关方法,对光通信领域相关问题的解决方

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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