部编版道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方 3 大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 二年级道德与法治上册第四单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第四单元 信息 道德与法 二年级 上学期 教育部组织编写（人 《我们生活的地 治 民教育出版社出版） 方》 单元 组织 自然单元 重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 我的家乡在这里 1 13 《我爱家乡山和水》第一课时 发现家乡的美 家乡的故事 2 14 《家乡物产养育我》第一课时 我的家乡产什么 3 14 《家乡物产养育我》第二课时 家乡物产惹人爱 课时 信息 4 15 《可亲可敬的家乡人》第一课时 生活在我身边的人 5 15 《可亲可敬的家乡人》第二课时 可敬的家乡人 6 16 《家乡新变化》第一课时 我家门前新事多 家乡特色代代传 7 16 《家乡新变化》第二课时 我的家乡会更好 二、单元分析 （一）课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与生活课程标准（2011 年版）》中主题四 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 “我的社区生活”第 2 条 “了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化 和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。”第 3 条 “关心了解不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利， 尊重并珍惜他们的劳动成果。”第 10 条 “了解本地区的民风、民俗和文化环活动，体会其对人们生活的影响。”本单元内 容也体现在《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》第四部分 “课程内容”，第一学段内容要求 “了解家乡的风景名胜和主要物 产，关注家乡的发展变化。”第三部分第一条 “核心素养内涵”中所对应的政治认同 “家国情怀，热爱家乡”。 （二）教材分析 二年级上册道德与法治教材共 4 个单元 16 课。承接一年级下册的 “共生共在”这一教育主题，针对二年级学生存在着 “小自 私”(自我中心)倾向的特点， 本册教材结合现代公共生活的需要，设立了 “共有与共享”的核心教育主题，引导 学生扩展视野，将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基 础，也为学习中高段的相关内容打下基础。 第四单元 “我们生活的地方”作为最后一个单元，从家庭到学校再到社区和国 大单元整体作业设计