部编版道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方 2 大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 二年级道德与法治上册第四单元作业 一、 单元信息 （一）基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 第四单元 道德与法治 二年级 上学期 人教版 《我们生活的地方》 单元组织形式 自然单元 □ 重组单元 (一)课时信息 序 课时名称 对应教材内容 号 P50—51 我的家乡在这里发 1 第 13 课《我爱家乡山和水》第一课时 现家乡的美 2 第 13 课《我爱家乡山和水》第二课时 P52—53 家乡的故事 课 3 第 14 课《家乡物产养育我》第一课时 P54—55 我的家乡产什么 时 4 第 14 课《家乡物产养育我》第二课时 P56—57 家乡物产惹人爱 信 第 15 5 P58—59 生活在我身边的人 息 课《可亲可敬的家乡人》第一课时 第 15 6 P60—61 可敬的家乡人 课《可亲可敬的家乡人》第二课时 7 第 16 课《家乡新变化》第一课时 P62—63 我家门前新事多 P64—65 8 第 16 课《家乡新变化》第二课时 家乡特色代代传我的家乡会 更好 二、 单元分析 （一）课标要求 第四单元《我们生活的地方》包括《我爱家乡山和水》《家乡物产养育我》《可亲可敬的 家乡人》《家乡新变化》四课，编写依据是《2019 小学道德与法治课程标准(教育部部编版)》中 “三条主线”的第二条 “儿童与社会”“四 个方面”的第三方面 “负责任、有爱心地生活”中第 7 条 “尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果”，第 10 条 “了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”，第 11 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 条 “热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹”。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 （二）教材分析 1.本册单元构成 本册教材内容承接一年级下册的 “共生共在”这一教育主题，针对二年级学生存在着 “小