统编版 道德与法治 七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 课件.pptxVIP

道德与法治（部编版）七年级 上册第四单元 生命的思考第八课 探问生命第1框 生命可以永恒吗游戏导入 同学们：假如现在你个人的生命处于0～90岁之间，请准备一张长条纸，用笔将它划成9份。 下面我给大家出几个问题，请大家按照我的要求去完成。 第一个问题：你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉） 第二个问题：请问你现在有何感想？学习目标：1.懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的，了解生命发展的自然规律。2.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。重点：生命的特点难点：生命有接续春生---自主生成自主生成问题引领★1．怎样正确看待生命(特点）？ ?2．怎样理解“生命有接续”？夏---长共享共长交流合作组内交流，达成共识。组际合作，以备展示。夯实基础★1．怎样理解“生命有时尽”【怎样正确看待生命(特点）】？P89①②③④⑤①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。?2．怎样理解“生命有接续”？ P92①②③①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。秋---收特色展示深度探究 编号主题情境流程小组展示1感悟生命故事故事情境情境创设活动体验问题设定观点生成评价引领23探寻生命的自然规律感悟人生45生命的传承关系情境表演6特色展示一在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我!探究：生命的特点一天，两个女孩谈起她们对生命故事的感悟。我有过三次“蒙难”呢:第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了;第二次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我大姑姑想办法弄出鱼刺救了我;第三次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。在这些生命故事中，两个女孩表达了哪些对于生命共同的感受？生命来之不易生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的特色展示二生命发展的自然规律是什么？我们应怎样正确面对？自然规律面对的态度感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。死亡是人生不可避免的归宿特色展示三生命的传承关系虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。农民生产方式的传承中国人身份的传承民族的传承②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。深度探究生命有接续学习新知 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。冬---藏内化升华归纳凝练收获与感悟生命可以永恒吗？NoYes生命有时尽生命有接续脉络.归纳:生命来之不易生命是独特的生命可以永恒吗生命有时尽生命是不可逆的生命也是短暂的能为自己的生命找到位置，担当使命生命有接续能更好地认识和面对自己的生命在精神上不断继承和创造人类文明成果核心观点1.生命来之不易，是独特的，是不可逆的，也是短暂的。2.一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。内化运用1.下列关于生命的说法，正确的有(　 　)①生命是大自然的奇迹　②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　③每个人的生命都来之不易　④生命属于我们自己的幸运A．①②③　 B．②③④　　C．①③④　　　D．①②③④【答案】 D真题演练内化运用知识框架易混易错考点精讲核心考点核心考点2.下列对生命有接续的认识正确的是（ ）①在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命③生命就是人的身体的生命④生命的接续就是身体上接续祖先的生命①②　 B．③④　　C．①③　　　D．②④【答案】A内化运用3．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了 ( ) A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的【答案】 C内化运用4.生命对于我们而言，包括（ ）①身体上的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④未知的生命A、①②③