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.. . . . . . . . . .word. . . word . . 中小学教学楼设计 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划 布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方 面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经 验的特点，充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 （一）普通教室的设计 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通 风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为 50 人，远期为 45 人，每人使用面积为 1.08 ㎡；小学每班近期为 45 人，远期为 40 人，每人使用面积为 1.04 ㎡。 ）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的 尺寸相适应表课桌尺寸。 图表 2 课桌椅尺寸（ 单位： mm ） 适用学生身高 适用学生身高 1650 以 上 1500~1650 1350~1500 1200~1350 不足 1200 备 注 双人 1100~1200 1000~1100 椅高 a 430 395 360 325 290 椅面深 度 b 380 360 340 320 290 椅面宽 度 c 360 340 320 290 270 桌高 A桌下空区高 B 桌高 A 桌下空区高 B 桌面前后宽 C 桌面左右长 D: 单人 760 700 640 580 520 600 550 500 450 400 课 420~450 4000~420 桌 550~600 500~550 课 椅 30a 30 012 0 12 0 1 0~ 0 ~10 80 0 45 b b 0 CCCCC C C C C C C C 600 ≤8500 2000 C 600 500 900 2000 ~ 50 5 1 课桌椅布置要求 图表 3 课桌椅的布 置 ① 视距要求：第一排前缘距黑板面≥ 2000mm ；最后一排距黑板距离，不超过 8500mm ， 到后墙面距离 600mm 。 ② 视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应 30 °；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应 45 °。 ③ 座位的排列， 每行不宜多于两个座位， 行间距 b，中学为 550 ～ 600mm ；小学为 500 ～ 550mm 。排距 c，中学为 850 ～ 900mm ，小学为 800 ～ 850mm ；课桌距侧墙的距离 a，为 60 ～ 120mm 。 ）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等， 见图教室的平面形状与尺寸。 0081 0 0 8 1 8400 9300 0 0 7 2 8400 0 2 7 (b) (c) 8500605 8500 6 0 5400 0 7 8 (d) (e) (f) 一般普通教室的平面形式 (a).(图b)方表形教4 室 教(c室).(的d)平矩形面教形室 状(e与)六尺边寸形教室 (f)五边形教室 ① 矩形教室： 是当前国内大量采用的形式。 其平面轴线尺寸， 中学可采用： 9000 ×6900 、9000 ×6600 、9000 ×6300 ，小学可采用 8100 ×6600 、8100 ×6300 、9000 ×6000 等几种。 ② 方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用 7200 ×7200 、7500 ×7500 、7800 ×7800 及 7500 ×7800 等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③ 多边形教室： 有五边形、 六边形等， 这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。 ）教室的层高：取决于气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说， 3.6 ～ 3.9M 层高才能满足气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为 房间跨度的 1/2～ 2/3 为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 教室门窗设计 ） 教室门的设计： 门主要作为交通疏散， 并兼通风用。 根据我国的实践， 一般在教室前后各设一门，门洞宽 1000mm 。在平面组合中，若设两个门有困难，也