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《一分钟》大班教案 《一分钟》大班教案1 活动目标： 1、在游戏和操作中体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 活动准备： 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 活动过程： 一、谜语导入： 1、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候 起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟） 2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活 有非常密切的关系） 3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针）， 那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针 一共响了几个滴答？好，仔细听，预备，开始。 4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了 几个滴答？（60个） 教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一 分钟。 二、在游戏中体验一分钟的长短 1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？ 2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们 先来做几个定格游戏好吗？ （1）木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学习 同伴的样子。那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你 在什么时候也感觉时间特别长的？ （2）金鸡独立。（教师示范）当时钟开始走的时候我们就 开始做动作，时钟停我们的动作也停。准备好了吗？ 3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长） 原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫 长。 三、在操作中感受一分钟的长短 1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。 （搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈） 2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动， 时钟停，停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说 你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什 么？ 3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。 4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？ 5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的 比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的 事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。 四、讨论：如何珍惜时间？ 1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。 跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在 运动会上还得了冠军呢？ 穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服， 冬天还不容易着凉。 口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确， 是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。 2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好， 那我们怎样来珍惜时间呢？ 3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是 珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就 再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白 白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。 今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。 活动延伸： 日常生活中教育幼儿节约时间。 《一分钟》大班教案2 【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时 的人。 【活动准备】 PPT、操作材料、场地布置等。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 （一）谈话导入 （二）游戏：找朋友 师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？ 提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？ （三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述） 二、感知一分钟： （一）感受一分钟的长短。 1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 （知