水平四（七年级）体育《篮球--变速运球》教学设计.docxVIP

“篮球----变速运球”课的设计 一、指导思想 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健身》的基本理念为依据，结合七年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道为什么学，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。 二 、教材分析 篮球运动是学生非常喜爱的体育运动，变速运球是篮球运动中的较有难度的技术。它是比赛中个人进攻的重要手段之一，也是组织进攻配合的桥梁，对于发动快速进攻和突破紧逼防守都能起到较大的作用，因此本单元的教学是学生参与篮球实战的基础。为培养学生良好的控球能力和支配球的能力，课的教学重点是让学生体会行进间变速运球时手对球的支配和控制能力及急停急起的掌握学习。 三、学情分析 本课的学生为七年级学生，该年龄段的学生身体正在发育期身体各方面都较预备年级是有一定提高，但总体上还是处于偏弱。在学习方面模仿能力比较强，对新事物的好奇心比较强，但反应及学习接受能力方面相对比较弱。在学习态度上学生的自控性比较差，不太能管住自己，七年级至八年级学生的性格会有一定的变化，对于感兴趣的项目积极性很高，但对于比较枯燥的项目积极性就较低一点。本节课主要的内容是篮球运球，大体上男生对篮球都比较感兴趣，相反女生兴趣就不是很大。本节课将会通过游戏，自主练习，小组合作等练习方法来提高学生对篮球练习的积极性，将实战练习融入其中让学生能更好的学习掌握篮球运球的知识及技能。 四、教学目标 知识与技能：80%的同学能正确掌握变速运球的动作要领 发展学生协调能力，反应速度提高手对球的控制能力。 过程与方法：学生在练习过程中能认真听、仔细看、动脑筋、刻苦练、积极配合教师完成练习 情感态度与价值观：培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 重点：停的快、停的稳、起的快 难点：重心、球位置的变化 主要教学过程设计 教法：创设情景发、游戏法、讲解示范法、分组练习法 学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法 激发学生学练兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。 本课中，我针对七年级学生爱模仿，喜欢竞争比赛的身心特点，结合变速运球的学练方法，选用了游戏、自由分组学练等练习形式，着力为学生创设轻松、愉悦的学练氛围，以激发学生学练兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。 强调思维与身体活动相结合，促使学生更好的掌握动作技能。 如何在课堂教学中更好地落实思维与身体活动的结合，是本课探索的又一方面。本课始终强调学生要在动脑中学练，如“巩固实战练习：变速运球突破防守上篮练习”练习，我先让学生分成四组，将如何练习的方法及要点讲解示范给学生看，然后由各组的小组长带来学生进行练习，期间各组组长发挥作用，看到组员在练习中出现的问题可以进行指导讨论，必要时可以在一旁进行个别练习，充分体现小组练习的特点，让学生能更好的体会动作要点，提高学习的有效性。 3、教法与学法相结合，促使学生学习目标的有效达成。 学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。用不同的练习方式让学生更有效的更深刻的学好变速运球的知识技巧。