探究加速度与力、质量的关系教学课件.ppt

练一练： 7 – 5 = 2 7 5 找朋友。 13-5 15-10 15-6 16-8 17-8 14-9 练一练 3 + 9 = + = 12- = 12 - = 9 3 12 12 3 9 9 3 3 9 练一练 9 – 3 = 6 3 9 我数了8颗星星 我数了11颗星星 我数了9颗星星 * 8 4 8 — 4 4 8 4 12 — 8 4 一共有多少只羊？ 6只 5只 少 多 白 黑 草地上共有11只羊,白羊有 6只， 6只 5只 少 多 白 黑 黑羊有几只？ 一共有多少只鹅？ 8只 6只 少 多 河 草 8 4 12 — 4 8 一共有14只鹅，小河里有8只， 6只 8只 少 多 河 草 草地上有几只？ 草地上共有11只羊，黑羊有5只， 5只 6只 少 多 白 黑 白羊有几只？ 一共有14只鹅，草地上有6只， 6只 8只 少 多 河 草 小河里有几只？ 白羊比黑羊多几只？ 6只 5只 少 多 白 黑 小河里的鹅比草地上的鹅多几只？ 6只 8只 少 多 河 草 黑羊比白羊少几只？ 6只 5只 少 多 白 黑 草地上的鹅比小河里的鹅少几只？ 6只 8只 少 多 河 草 一共有多少只鸟？ 12只 5只 少 多 天 树 一共有17只小鸟，天上有12只,树上有几只？ 12只 5只 少 多 天 树 红花比黄花多几朵？ 6朵 13朵 少 多 黄 红 一共有17只小鸟，树上有5只,天上有几只？ 12只 5只 少 多 天 树 黄花比红花少几朵？ 6朵 13朵 少 多 黄 红 天上的小鸟比树上的小鸟多几只？ 12 5 12只 5只 少 多 天 树 一共有多少棵树？ 少 多 左 右 9棵 8棵 树上的小鸟比天上的小鸟少几只？ 12只 5只 少 多 天 树 一共有19朵花，红花有13朵,黄花有几朵？ 6朵 13朵 少 多 黄 红 小河的两岸有17棵树，左边有9棵,右边有几棵？ 9棵 8棵 少 多 左 右 小河的两岸有17棵树，右边有8棵,左边有几棵？ ， 9棵 8棵 少 多 左 右 左边的比右边的多几棵？ 9棵 8棵 少 多 左 右 草地上一共有多少朵花？ 6朵 13朵 少 多 黄 红 右边的比左边的少几棵？ 9棵 8棵 少 多 左 右 一共有19朵花，黄花有6朵，红花有几朵？ 6朵 13朵 少 多 黄 红 练一练 + 5 = + = - 7 = 12 - 5 = 5 7 12 7 5 5 7 12 找朋友 8+9 9+5 9+8 5+8 7+7 7+6 我们通过猜想、假设、分析得出物体的加速度与物体受到的合外力以及物体的质量有关，那我们如何研究三者之间的关系呢？我们就控制其中一个物理量保持不变而研究另外两个量之间的关系．再综合得出三者之间的关系，研究加速度与物体受到的合外力间的关系时，保持物体的质量不变；研究加速度与物体的质量间的关系时，保持物体受到的合外力不变．从而使我们的实验过程变得简单、清晰、便于操作，并且能够通过对两次实验的分析、综合，得出三者之间的关系． 某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实验室提供如下器材： A．表面光滑的长木板(长度L) B．小车； C．质量为m的钩码若干个； D．方木块(备用于垫木板) E．米尺； F．秒表． (1)实验过程： 第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系． 实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端用时t，就可以由公式a＝________求出a，某同学记录了数据如下表所示： 根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间________(填“改变”或“不改变”)，经过分析得出加速度和质量的关系为________． 第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角，由于没有量角器，因此通过测出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sin α＝h/L.某同学记录了高度h和加速度a的对应值如下表： L(m) 1.00 h(m) 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 sin α＝h/L 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 a(m/s2) 0.970 1.950 2.925 3.910 4.900 分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为____________