七年级语文下册第一单元4我的五样学案3鄂教版.docxVIP

1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 《我的五样》 ·学习目标： 通过自读、自研，合作交流展示，能： 1 理解作者对人生“留”与“弃”的选择，领悟生命赋予我们的责任。 2 体会课文内心独白式的写法，能根据作者的意识流动理清文章思路。 3 品味作者描写内心感受时生动形象的语言。 定向导学 ·互动展示 课 堂 元 素 导学 流程 初读 整体感知 再读 理清内容 独学 自学指导 (内容 、学 法、) 内容： 1 读毕淑敏的 《心灵 7 游 戏》中最后一 个游戏. 2 了解作者及 写作背景。 3 朗读课文， 勾 画 重 点 字 词， 4 再次大声有 感 情 的 朗 读 课文 内容： 默读、 浏览课 文，完成展示 单元第 5、6 题 合作 探究 (对 学、 群 学) 互 动 程序 ( 内 容、形 式、) 1、对 学： 相 互 检 查 自 研 成 果 , 用 红 笔 给 对 方 评 定 等 级 ; 对 子 间 交 流 自 学 时 遇 到 的 疑 难 问 题。 2、 群 学 : 展示提 升 · 质疑、 评价、 环节 展示方案 (内容、方 式、) 展示单元一： 1 阅读毕淑敏 的《心灵 7 游 戏》中最后一 个游戏为自己 写墓志铭，为 自己写一则简 单的墓志铭。 2 了解作者及 写作背景。 3 朗读课文， 勾 画 重 点 字 词， 4 再次大声有 感情的朗读课 文，概述文章 内容 展示单元二： 方案二：诵读 赏析 建议： 5 默读课文， 提 炼文中的关键 句，用“我选 择 — 是 因 为 总结、归纳环节 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 1 感受及自己的墓志铭： 2 3 4 概述文章内容 5 6 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 内容： 跳读课文， 以 “寻读”“写 读”“背读” 的 思 路 完 成 7 、8 、9 题。 创读拓展， 请 写 出 你 生 命 中 最 宝 贵 的 五样东西， 并 说明理由 创读拓展 评析“我” 的五样 组 长 主 持 组 内 的 互 动， 重 点 交 流 内 容 — ① 如 何 依 据 文 章 线 索 去 理 清 文 章 思 路 和 理 解 文 章 主 旨； 方 法： ① 交 流： 组 长 组 织 本 组 成 员 交 流、 明 确 互 助 成 果。 展 示 前 的 准 备。 ② 抽 签： 明 确 各 组 -- ”这个句式 说话，来作为 每一次取舍的 理由。 6 再次浏览课 文，说说作者 谈论了哪些问 题，谈论的中 心 是 什 么 ？ “我”是如何 在“留”与“弃” 中 抉 择 的 ？ (依据这些问 题梳理文章内 容。) 展示单元三： 7 寻读：从文中 寻找生动形象 的句子把自己 最欣赏的依据 读给同学听， 并简要说明理 由。 (结合课后 第三题品读文 章中形象生动 的句子， 如“刹 那间好像有一 双 阴 冷 的 鹰 爪，紧紧地扼 住我的咽喉， 顿觉手指发麻 眼冒金星，心 如擂鼓气息屏 窒…”“这种充 满痛苦和抉择 的测验，像一 个渐渐缩窄的 闸孔，将激越 的水流凝聚成 的能量，冲刷 着我们的纷繁 的取向…”体 会“我”内心 7 8 9 10 3如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 的 展 示 任 务。 ③ 预 演 ： 围 绕 展 示 任 务 ， 参 照 展 示 方 案 , 优 化 展 示 形 式 ， 分 派 展 示 任 务 , 进 行 组 内 展 示 预 演。 的情感，积累 语言。) 8 写读：假如有 一天毕淑敏发 现自己的笔不 见了，她会是 怎样的感受？ 当她发现自己 的 笔 失 而 复 得，她又会详 写什么？请你 揣 摩 她 的 心 理，并用生动 形象的语言把 她的感受写出 来。 “我的笔不 见了！ 刹那间， ———— ” “我的笔回来 了刹那间！ — ——— ” 9 背读：对于生 命的意义，前 人有许多生动 的表述，请写 出自己积累的 相关名言并背 诵。 10 请写出你生 命中最宝贵的 五样东西，并 说明理由 当堂反馈 字词默写，本文的主旨及给你的启迪。