二年级下册美术第十二课和妈妈在一起教案.docxVIP

第十二课和妈妈在一起一、教材分析： 本节课是“造型-表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此， 他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习， 可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自 然的意识，渗透可持续开展的思想。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上 有了一些提高，比方：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，表达了教材 的系统性和难度的递进性。 二、教学目标： 1、知识与技能引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、 压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和 立体造型能力，在创作实践过程中，促进学生眼、手、脑的协调开展。 2、过程与方法以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小 动物和妈妈在一起的感人情景。 3、情感、态度与价值观培养学生耐心细致、勇于实践的良好习惯，增强学生热爱自然保护 自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。 三、教学重难点： 教学重点：回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法 和制作步骤。 教学难点：能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。 四、材料准备： 动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。 五、教学过程： 课前活动1、语言进行组织教学，稳定学生情绪跟着老师的节奏一起来玩泥巴！揉，揉，揉一揉，揉 成一个小圆球。搓，搓，搓一搓，错成一条细长条。揉，揉，揉一揉，揉成一个小圆球，然 后再把它压扁。展示请把橡皮泥放到桌上的小盒中。 （-）创设情境，引出新课1师生问好2看视频。你看到了哪些动物？同学们看这些小动物和妈妈在一起给你的感受 是什么？是啊，小动物和妈妈在一起多么的幸福、快乐啊！今天我们就来学习《和妈妈在 一起》。板书课题：和妈妈在一起 （二）探究学习活动1、观察小动物图片，找出动物特点。（1）谁来说一说这些动物有什么特点？（2）妈妈和孩 子总体特点是什么？板书：妈妈大，孩子小（3）同学们再仔细看一看这些小动物和妈妈在 一起做什么呢？板书：抱、亲、背、依偎、玩???动物宝宝和妈妈在一起时，有抱、亲、 蹭、靠、舔等，让人感觉温馨、亲切，就像我们的妈妈保护我们一样，我们也要关心、爱 护我们的妈妈。 2、比照观察泥塑作品与上一组图片有什么不同？刚刚那一组图片是真实的这一组图片是用 捏出来的。用什么捏出来的？用橡皮泥用粘土。 3、看，每个小组桌子上有一个神秘的盒子，翻开看看里面是什么？ 4、好看吗？想不想学习如何制作？ （1）首先要选择一种喜欢的动物。老师喜欢大熊猫， 我就在做熊猫，（2）然后分橡皮泥块揉一揉，揉出两个球大的做身体，小的做脑袋。压一 压做出眼睛和耳朵。四肢要如何做呢？揉完了再撮一撮（3）接下来将四肢和身体组合在一 起（4）我设计的动作是坐着。瞧，一个熊猫妈妈做好了，我用同样的方法选择自己喜欢的 颜色做了一个熊猫孩子。我们让熊猫妈妈抱着熊猫宝宝吧，再给加根竹子，看一组熊猫宝 宝和妈妈在一起的场景做好了。 5、回忆制作作品一共有哪些步骤？板书（1）观察（2）分泥（3）制作（4）组合6、欣赏同龄人作品知识回顾：妈妈和孩子都捏的一样大吗？怎样表现母与子在一起的亲密 行为？如何使整个造型更加美观、生动？ （三）、艺术实践活动1、作业要求：选择自己最喜欢的动物，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情。编一个故 事，做完之后我会请同学上来表演一下看看哪个组的故事最动听，泥塑作品做的最好看！ 小组做的时候要注意分工，互相帮助、共同完成。 （四）展示评价，总结提升1、作品展示，小组自评：小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，代表介 绍自己小组的作品。 2、学生评价：你最喜欢那组作品呢？ 3、教师评价：同学们都做得非常好。给予最好一组正面引导评价。 （五）课后作业，情感升华1、课后再做一件作品送给母亲。 2、让学生更多的关爱母亲。