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土木工程制图教学论文范文 土木工程制图教学改革 土木工程制图教学论文摘要 土木工程制图教学论文内容 一、培养学生兴趣，激发学习动机 (一)、注重外为人师表 与新生初次见面，自己首先注意到仪表着装上给学生以简朴，整 洁和大方的良好形象;在语言、态度和表情上平易近人，又不失教师 的尊严，以学生以亲其师、信其道和加以沟通，学生是否喜爱老师 也直接关系到对本课程的学习兴趣。 (二)、强调课程的重要性 给学生初次上土木工程制图课程时，手中可以准备几套优秀的工 程施工设计图等;首先让每位学生交替轮流欣赏，初步了解工程专业 所要学习的内容和目的，并介绍这几张图是根据工程制图原理如何 绘制出来，让学生认识到专业知识的重要性，增强学好本课程的信 心和兴致，以及对工程制图的了解掌握和严谨技术。 (三)、讲究新知识的引入 在入学前没有学过立体几何，空间概念很难建立，培养学生空间 想象能力和表象能力是工程制图教学研究的一大课题，也是工程制 图教学的难点之一。为攻克这个难点，可以做如下尝试。基本形投 影特征分析时，让学生手里拿着实体模型，对照着这些实体模型同 学之间互相探讨着分别绘制其三面投影图。让学生自己动脑想，然 后再动手做，对照着实体模型绘制其三视图，再由三视图回到实体 模型，课上课后反复训练。既动脑又动手做，争着实体模型边玩边 学，在“玩与学”的过程中，就建立了由立体到平面，再由平面到 立体的互相转换的空间思维想象能力。紧接着，如何逐步提高学生 的空间想象能力，由空间想象能力的提高促进空间表象能力的升华， 这就是工程制图投影原理教学的难点所在。 三、改善教学方法，突出学生的主体地位 教师在课堂上应逐步从讲师角色向导师角色转化，这样才有利于 促进学生学习能力的发展，达到“授人以鱼”的教学目标。 (一)让学生讲义 (二)、师生双边互动 在讲投影特性时，教师首先可以拿粉笔盒做实例，把黑板、墙体、 地面三个相互垂直面作为投影体系，以其中一个与地面垂直的棱用 彩色粉笔把这个棱加深为例，对长方体各棱逐一进行如上分析，使 学生通过自己动脑想动手画，掌握了长方体各棱的三面投影图画法。 在同学们掌握了三种垂直线(棱)的三面投影图的画法之后，再让他 们自己分析归纳总结其投影规律，教师加以引导启发，整个例题投 影特性归纳总结出来了。整堂课程，教师完全可以充当启发引导者， 其他绘图、分析、讲解都全部由学生上台演练及讲述。学生们情绪 高昂积极主动，热情配合课堂气氛十分活跃，对这一知识的理解既 深刻又透彻。 四、采用多种教学形式，提高教学效果 (一)、充分运用多媒体现代化教学手段 近年来,各校不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效率,其中最 重要而有效的途径就是运用投影仪、多媒体等现代化教学手段进行 教学,激发学生的学习兴趣,优化教学过程,提高课堂教学效果。土木 工程专业的毕业生必须具有熟练的计算机辅助绘图能力,开设 《AUTOCAD》绘图软件课程,将《土木工程制图》和《AUTOCAD》有机 结合。 (二)、实施开放式教学 在进行建筑工程施工图教学，讲到结构施工图中的楼板结构平面 图、钢筋砼构件配筋图、钢筋成型图以及钢筋在构件中的空间摆放 位置时，较好做法是领着学生深入到施工现场，让学生亲眼目睹已 经绑扎好的板筋、梁构件钢筋，要求学生一边识读图纸，一边对照 查看钢筋，查看钢筋的位置、数量、直径、间距和形状是否按图纸 施工。识读构件的钢筋布置图，没有比现场实地进行教学效果更好 的了。 五、加强学生实践技术培养，培养实用型人才 结语 以上是本人针对上学期建筑制图课程教学所存在的学生动手能力 训练不足和缺乏学习兴趣等问题的经验总结，阐述了提炼教学内容、 改善教学方法、加强能力训练对增强学生学习兴趣、提高学生学习 效果、培养学生动手能力的重要性,以达到提高教学质量的目的。 浅谈土木工程专业制图教学改革 土木工程制图教学论文摘要 土木工程制图教学论文内容 关键词制图课程教学改革教学模式 中图分类号：G424文献标识码：A 1土木工程专业制图课程教学改革的必要性 由于土木工程专业总学时的压缩及培养计划的调整，画法几何与 土木制图课的计划学时也相应减少。为满足土木工程专业的人才培 养目标要求，制图课程学时不断缩减，但教学内容却并未减少，工 程制图面临着内容