《姹紫嫣红》教学课件.pptx

传承;提问;昆曲;昆曲;代表剧目;《牡丹亭》简介;《姹紫嫣红》简介 ; 昆曲的念白和唱腔有什么特点？请你从情绪、速度和演唱特点方面谈一谈。 ;不 到 园 林 怎 知 春 色 如 许;念白具有江苏语音，因江苏是古代吴国的所在地，又称吴中州的方言，音韵的高低起伏、抑扬顿挫，使得念白又像说话又像唱歌，具一定的语气性和音乐性，更显优雅。像这样的念白属于戏曲中的韵白。昆曲儒雅的念白为京剧、越剧等剧种提供了借鉴的范本。;原 来 姹 紫 嫣 红 开 遍; X X 5 6 1 |1 —，5 . 6 2 3 2 1 | 6 – 1 – |， 原 来(ai) 姹 紫 2 3 1 3 2 ， 1 23 | 5 6 2 1 6 | 6 – ， 嫣 红 开 遍 ;三音切法;跟唱一唱三叹; 情绪：伤感幽怨 速度：速度缓慢 演唱：依字行腔、一唱三叹;昆曲除了唱腔别具特色,犹如江南的小桥流水般细腻婉转，在表演上又有什么与众不同呢？;《姹紫嫣红》欣赏;昆曲在表演上有什么与众不同呢？; ; ; ; ;昆剧的表演是一种歌、舞、介、白各种手段互相配合的综合艺术，糅合了唱念做打、舞蹈及武术等。昆曲的舞蹈吸收和继承了古代民间舞蹈、宫廷舞蹈的传统，通过长期舞台演出实践，积累了丰富的说唱与舞蹈紧密结合的经验，创造出许多偏重于描写的舞蹈表演，与“戏”配合，成为故事性较强的折子戏，是许多单折抒情歌舞剧的主要表演手段。;请同学们跟着音乐边唱边舞;以《姹紫嫣红》为例，昆曲中都使用了哪些乐器呢？;曲笛;复习 回忆上节课学习内容，请对比京剧与昆曲唱腔、表演、伴奏乐器有什么不同？;对比京剧与昆曲唱腔、表演、伴奏乐器有什么不同？;拓展延伸;经过这节课的学习，大家可以总结昆曲的艺术特点吗？; 剧种 特点;总 结 ; 问题;　1.提高学生的兴趣。怎样激发学生兴趣呢？教师在开始阶段要做好“四个必需”工作，即“必需上好第一节课”、“必需做好第一次演示实验”、“必需组织好第一次学生实验”、“必需重视第一次评价”。?　　2.课堂要求学生用好“学习四宝”：①笔记（勾注批记）②检测本（课前诊断，测后纠错）③导学案 ④双???笔。?　　3.把握课堂教学四个维度：目标、导学、训练、达成。目标—要求可操作、可检测，课堂教学就是课时目标的实现过程。导学—问题引导，活动参与等。训练—课前诊断、堂中形成、当堂检测、课余纠错。达成—目标知晓、达成练习、学生表情、学生展示、达成检测。?　　4.细化课堂四度检测：①3～5分钟课前检测（根据学科特点来定，化学主要以听写为主），②5～7分钟课中练习，③3～5分钟当堂检测巩固，④课余时间纠借。?　　“于无疑处生疑，方可进矣”。学生获取知识的过程，就是不断遇到问题、不断思维解决的过程。问得好，能“问”出学生的激情、“问”出思维的灵动，“问出”课堂的精彩。方式等方面进行研究。?　　5.每次考试试题进行滚动出题，既注重新近的内容，又涵盖前面已学习了的知识点，做到一周一考，最后几周实行年级统一周考，提高解题能力和解题速度，掌握解题技巧。?。