《阿玛勒火》教学课件.pptxVIP

第三单元 雪域天音;看 一 看： 请欣赏三段小舞蹈，判断下面哪一段是藏族舞蹈？;老师小结： 藏族是一个能歌善舞的民族，有歌就有舞，有舞必有歌，载歌载舞是藏族音乐最大的特点之一。男男女女、老老少少，聚集在宽阔的草地上或家里的庭院里，用歌舞尽情地欢乐地抒发他们对劳动、生活以及大自然的热爱。; 听 一 听 ： 欣赏两首藏族歌舞音乐片段，找一找它们在 、 上有什么不同点？;《 阿 玛 勒 火 》;《 阿 玛 勒 火 》;《 阿 玛 勒 火 》;《 阿 玛 勒 火 》;唱 一 唱 ：; ;《 阿 玛 勒 火 》; ;囊 玛;囊 玛; 常用于歌舞和弹唱伴奏，也用于器乐合奏或独奏。 独奏曲目多为歌舞伴奏曲。;　1.提高学生的兴趣。怎样激发学生兴趣呢？教师在开始阶段要做好“四个必需”工作，即“必需上好第一节课”、“必需做好第一次演示实验”、“必需组织好第一次学生实验”、“必需重视第一次评价”。?　　2.课堂要求学生用好“学习四宝”：①笔记（勾注批记）②检测本（课前诊断，测后纠错）③导学案 ④双色笔。?　　3.把握课堂教学四个维度：目标、导学、训练、达成。目标—要求可操作、可检测，课堂教学就是课时目标的实现过程。导学—问题引导，活动参与等。训练—课前诊断、堂中形成、当堂检测、课余纠错。达成—目标知晓、达成练习、学生表情、学生展示、达成检测。?　　4.细化课堂四度检测：①3～5分钟课前检测（根据学科特点来定，化学主要以听写为主），②5～7分钟课中练习，③3～5分钟当堂检测巩固，④课余时间纠借。?　　“于无疑处生疑，方可进矣”。学生获取知识的过程，就是不断遇到问题、不断思维解决的过程。问得好，能“问”出学生的激情、“问”出思维的灵动，“问出”课堂的精彩。方式等方面进行研究。?　　5.每次考试试题进行滚动出题，既注重新近的内容，又涵盖前面已学习了的知识点，做到一周一考，最后几周实行年级统一周考，提高解题能力和解题速度，掌握解题技巧。?。