《次北固山下》阅读练习题精选15篇(附答案).pdfVIP

《次北固山下》阅读练习题精选（附答案） 《次北固山下》阅读练习（一） 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.这首诗表现诗人怎样的思想感情？ 乡愁（或思乡之情）。 2. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很 妙，请说说妙在何处？ “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意 志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。 《次北固山下》阅读练习（二） 1.对这首诗赏析不恰当的一项是（ D ） A.首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊 情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B.颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼的好，写出 了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。 C.颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理 趣，给人以积极乐观的感受。 D.尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下， 思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。 2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ B ） A.首联点题，“青山”当指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。 颔联写船上所见景色，把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。 B.颈联既写景又点明了时令，表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光 太阳来得早，好像春天也来得早。尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家 乡洛阳。 C. “乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。在“乡愁”这一主题 的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 D. “乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。过去我们书信交流就有 “鸿雁传书”的情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我们很多人就少了“鸿 雁传书”特有的浪漫。这让人不免有些伤感和遗憾。 【解析】B. “表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳”表述有误， 尾联写离家已久的诗人要让归雁把家书捎回家乡洛阳，表达了诗人对家乡的思 念。 3.对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ C ） A.首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字 里行间。 - 1 - B.颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情 昂扬。 C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南 美景。 D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 《次北固山下》阅读练习（三） 1.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 “阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水 几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 2.宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江 春入旧年”两句，说说你的理解。 作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的 美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟 人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景 象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现 了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理 趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。 《次北固山下》阅读练习（四） 1．请找出本诗前两联中描写远景的句子：潮平两岸阔。 2．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 颈联：高兴、喜悦或积极、乐观、向上）。 尾联：作者淡淡的乡思愁绪。 《次北固山下》阅读练习（五） 次北固山下