《论语十二章》导学案2.pdfVIP

书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。（宋）朱熹 《论语十二章》 主备*** 审核语文组 班级： 姓名： 小组： 第一课时 【学习目标】 1.学习重点文言词语，结合注释理解文言语句。 2.熟读课文，积累文学常识。 【学习过程】 一、学 【知识链接】 （1）孔子：孔子,名丘,字仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁,政治上主 张礼治，鼓励人们入仕,即“出来做事”。开私人讲学的风气,传说有弟子三千人, 身通六艺者七十二人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。 （2）《论语》：是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的 孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《中庸》《孟子》《大学》合称为“四 书”。 （一）自主学习 初读课文，借助工具书解决生字新词： （1）在书上给下列重点字注音 说 愠 省 逾 罔 殆 堪 肱 笃 论 （2）结合课文注释理解重点词语 时习： 愠： 信： 传： 立： 天命： 耳顺： 罔： 殆： 逾： 川： 乐（之者）： 曲肱： 于我如： 焉： 斯： 笃： （二）合作学习 1．读注释翻译句子，分组提出疑难语句，供师生当堂解决。 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？” 七年级上册语文导学案 - 1 - 书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。（宋）朱熹 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？” （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （6）子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉回也。” 二、展 1．组内展示 2 ．全班展示 三、点 1．学生点评 2 ．教师点评 四、练 1．完成练习册【知识梳理】。 2．完成课后练习第一题。 【课后反思】 七年级上册语文导学案 - 2 - 书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。（宋）朱熹 《论语十二章》 主备*** 审核语文组 班级： 姓名： 小组： 第二课时 【学习目标】 1.学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 【学习过程】 一、学 （一）自主学习 读注释翻译句子，分组提出疑难语句，供师生当堂解决。 （7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我 如浮云。” （9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （10）子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。” （11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （二）合作学习 1.课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的？ 2. “而”字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺 接的，哪些是表转接的？ 七年级上册语文导学案 - 3 - 书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。（宋）朱熹 3.在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔