部编版小学四年级道德与法治上册第2课《我们的班规我们订》精美课件.pptx

2 我们的班规我们订;新课导入;目录;班规的作用;什么是班规？; 我们的课堂学习有序又活跃。;你认为班规有什么作用呢？;;;班规我们订;下面的注意事项，请你在赞成的事项前打勾。;小组讨论，动手制订班规吧！;班规重执行;在班级里遇到下面的情况，你会怎么办？;你有什么好的方法可以督促同学们自觉遵守班规吗？;; 读一读课本第13页的“阅读角”，如果是你，你会怎么处理这件事？;班规可改进; 关于修改班规，不同的同学有不同的看法，你是怎么想的？;你认为当前的班规中有哪些内容还不够合理？; 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。;自己班，自己管。 好班规，大家订。 对班规，要遵守。 有问题，可修订。 班规成就好班级， 维护班规我能行。;班规是班级正常生活的保证;课后作业;《2 我们的班规 我们订》说课 第一课时;;;;活动一： 感受班规的力量;;活动二：班规大有哪些信誉好的足球投注网站;设计意图： 通过出示生活中整齐有序的种种现象，让学生感受到规则的好处——可以带来美好的生活，为学习制定班规打下很好的情感因素。;;; 班规的制订需要人人参与，然后全班表决通过，才可以执行。那么可以从哪几个方面来制订班规呢？ 老师根据学生发言进行适当小结,指导学生认识到老师也是班级中的一员，老师也应该遵守班规。;;;《2 我们的班规 我们订》说课 第二课时;一、教学目标;二、教学重难点;三、教学过程;活动一：激趣导入;活动二：遵守班规要自觉;你自己是否也曾经有过不遵守班规的时候呢！我们应该怎么去改进呢？ ; 情景剧表演（教材第13页内容）， 思考： （1）如果你是班长，你会同意吴林的要求吗？ （2）如果每个同学都像吴林这样违反了班规不愿意接受惩罚，那我们制订的班规会变得怎样？ 讨论交流：除了依靠奖惩制度，还有什么更好的方法让班规长期有效的执行呢？ 小结：人人自觉遵守，才能使班规有效执行下去。 这个环节的活动，借助小视频引导学生回望班级生活中存在的问题，再以旁观者的视角去分析去反思：只有按规则做事，才能确保班规的执行。;活动三：班规可改进;四??板书设计