《起点和终点》PPT课件一等奖新优质课比赛公开课获奖.pptVIP

* * 第2单元 比较与测量 起点和终点 课题引入 为了公平比较与准确测量，必须给每一次比较与测量确定起点和终点。 jù lí 距 离 探究新知 怎么知道它跳了多远呢？ 探究新知 第一步 第二步 第三步 第四步，重复跳三次,记录纸蛙三次跳跃的距离。 展示交流 比一比 研讨交流 想一想 我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？ 1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。（ ） （2）比较距离时，只标出起点就可以。（ ） （3）在跳远比赛中，只有用尺才能比较出远近。（ ） （4）跳多次太麻烦，青蛙跳一次的距离就能代表比赛的结果。（ ） （5）用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（ ） × √ √ 基础达标 × × 2. 选择题。 基础达标 （1）右图中两只小青蛙哪只跳得远？（ ） （2）下图中的三只小青蛙哪只跳得远？（ ） （3）在比赛纸蛙跳远时，起点要（ ）。 A. 相同 B.不同 C.各自选择 A. 黄色 B.绿色 A. 1号 B.2号 C.3号 B B A 小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远？ 综合探究 1.第二场比赛公平。 2.小明的纸蛙跳得远。 * *