棕红卡通风和孩子一起读书亲子共读阅读指导培训模板.pptxVIP

亲/子/共/读/家/长/会你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。和孩子一起读书

当下儿童的阅读生态PART-01为什么要亲子共读PART-02怎么样做好亲子共读PART-03亲子共读书籍推荐PART-04目录CONTENTS亲/子/共/读/家/长/会

PART01当下儿童的阅读生态PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING亲/子/共/读/家/长/会

docerID:327037375教科书：被赋予太多意识形态的亚健康读物主食作业本：将书本肢解成一道一道题目的操练式读物副食教辅资料：以赚钱为目的的人，编出来的一些所谓读物夜宵劣质漫画、杨红樱、鸡皮疙瘩、冒险小虎队等畅销书……零食当下儿童的阅读生态PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

教科书：不得不读主食作业本：不可不做副食教辅：可以精做夜宵改变当下儿童阅读生态的主要出口！零食当下儿童的阅读生态PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

副食主食夜宵零食绿色零食亚健康主食当下儿童的阅读生态PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

PART02为什么要亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING亲/子/共/读/家/长/会

没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。0102为什么要亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

精神需求读书是一种精神需求布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”为什么要亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

社会责任我国的阅读现状以色列：把读书放在首位冰岛：以阅读消磨时光日本:六成人读书成风每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！为什么要亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

教育作用读得越多，知道得就越多；知道得越多，就越聪明爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的不要把课外书当识字课本为什么要亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也......故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。——郑渊洁大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养阅读者的最有效的方法！

给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。——美国教育部《成为阅读大国》报告为什么要亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

PART03怎么样做好亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING亲/子/共/读/家/长/会

什么时候读在哪儿读读什么书好怎么读比较好……-家长关心的子女阅读问题-怎么样做好亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

-识字不等于阅读-识字多的小孩不一定是阅读者，所以孩子阅读的目的不在于教孩子识字。孩子阅读从他周遭的人和事物开始，而开始阅读书本时，如果有图画书，他会先从图象开始阅读，因此阅读的起步早于识字。0102怎么样做好亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

-什么时候读-一次时间不要长，但需要坚持每天10—15分钟让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光怎么样做好亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

-在哪读-要有一个安静的环境光线比较明亮坐在哪儿都可以拉着孩子的手，摸摸孩子的头不要躺着读怎么样做好亲子共读PARENTCHILDCOSTUDYTRAINING

-先有家长