部编版语文四年级下册通过事件分析人物特点 课件演示模板.pptxVIP

通过事件分析人物特点

分析人物特点常见题型

分析人物特点常见题型

通过事件分析人物特点的方法

通过事件分析人物特点的方法宋濂的故事（片段）①宋濂小时侯，喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。②一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他的母亲心疼他，叫他天亮再抄，但是宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”

想一想结合文段内容分析宋濂的人物特点。【思路分析】（1）文段讲的是什么事情：______________________________________________________（2）第②自然单中画横线的句子是宋濂的_______描写。（3）结合文段中的事件和宋濂的人物描写可以看出宋濂是个_________________的人。（4）组织答案：宋濂是个__________________________的人，从________________________________________的事情中可以看出。

想一想【答案】（1）文段主要讲的是宋濂向别人借书每次都按时归还，即使是寒冬腊月也要守信还书的事情。（2）语言；（3）守信、好学；（4）守信、好学；宋濂向别人借书每次都按时归还，即使是寒冬腊月也要守信还书。

通过事件分析人物特点的方法宋濂的故事（片段）①有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。②当宋濂挑起行李准备上路时，母亲感到十分惊讶。母亲看到外面天寒地冻，而此时的宋濂身上只穿着一件旧棉袄，担心他抵挡不住深山的严寒老师，说不定老师那边也已经封山了。于是母亲想拦住宋濂。但是宋濂坚决地对他母亲说：“娘，今天不出发就会耽误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”③当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”

想一想结合文段内容分析宋濂的人物特点。【思路分析】（1）文段讲的是什么事情：_______________________________________________________（2）在文段中用“_______”画出老师对宋濂的评价。（3）结合文段中的事件和老师对宋濂的评价可以看出宋濂是个_________________的人。（4）组织答案：宋濂是个_________________的人，从________________________________________的事情和老师对宋濂的称赞中可以看出。

想一想【答案】（1）文段主要讲的是宋濂为了在约定的日期向老师请教学问，冒着鹅毛大雪的天气也要准时到达老师家里的事情。（2）老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”（3）守信、好学、尊重老师；（4）守信、好学、尊重老师；宋濂为了在约定的日期向老师请教学问，冒着鹅毛大雪的天气也要准时到达老师家里

小结通过事件分析人物特点一、方法：1.通过事件中主要人物的细节描写分析：找出主要人物发生的事件，把事件概括出来，从事件中主要人物的细节描写反映出其性格、品质。2.通过事件中次要人物对主要人物的评价分析：找出事件中次要人物的行为、语言、心理或对主要人物的评价的语句，从中反映出主要人物的性格、品质。二、组织答案：XX（主要人物）是一个……的人，从XX（主要人物）的……事情和XX（次要人物）的……（行为或评价）中可以看出。

小试牛刀巧嘴王老师①王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。那年王老师才20出头。②王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来，成绩总是全县前三名。③我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。④在课下，我们说起王老师，总是称他为“巧嘴王老师”。

小试牛刀⑤“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。⑥一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”接着他又问：“这个故事能讲完吗？为什么？这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？