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学科交叉与跨界融合推动创新型人才培养（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5748字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：学科交叉与跨界融合推动创新型人才培养 2 1树立学科交叉跨界融合培养创新型人才的理念 2 2以学科交叉与跨界融合培养创新型人才的措施 4 3构建“两跨界三融合”的创新型人才培养模式 5 文2：高校共青团与创新型人才培养 7 一、创新型人才的基本问题 7 二、共青团培养创新型人才的性质优势 8 三、充分发挥共青团优势培养创新型人才 8 (一)发挥教师和团干部的主导作用 8 (二)建设共青团创新体系 8 (三)实施品牌工程 9 (四)搭建综合能力培养平台 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 学科交叉与跨界融合推动创新型人才培养（行业资料） 文1：学科交叉与跨界融合推动创新型人才培养 *基金项目：辽宁省教育科学“十二五”立项规划课题（JG15DB178）；辽宁省高等教育学会“十三五”高等教育研究课题（GHYB160027） 作者简介：胡煜寒（1981-），男，讲师，博士研究生，研究方向：应用数学。 收稿日期：2017-07-17 作为人才培养主渠道的高校，承担着培养更多创新人才的时代责任和历史使命，不断探索研究生创新人才培养的新机制、新体系是广大高校教育工作者的责任。目前，学科交叉视角下培养创新型人才，受到了许多国内学者的重视，取得了很多有意义的研究成果。王培光等人研究了地方高校创新创业人才培养模式，张媛对于学科交叉情况下的专业实践教学体系改革进行了研究，许丽丽研究了“产学研”平台与学科交叉对专业人才培养的影响问题，赵慧臣等人在跨学科视野下探讨了“工匠型”创新人才的培养策略，王淑芳等人探讨了学科交叉融合对复合型人才培养带来的新挑战新机遇，另外，还有一些学者研究了学科交叉对研究生培养的影响问题。 进一步探索并研究在学科交叉、跨界融合的条件下，如何构建创新型人才培养的新体系新机制，将专业教育的专门化和人才培养的综合化有机统一起来，从而促进人才培养的系统化、复合化，不断提高人才的综合适应能力和创新能力，将为今后的学习和工作奠定良好的基础。 1树立学科交叉跨界融合培养创新型人才的理念 确立“厚基础、宽口径、有特色”的教育思想，培养创新型人才的核心能力 在经济全球化背景下，现代经济社会的发展，要求学生既要具有雄厚的专业基础知识，能够从事本专业的工作，同时又要能够在一定程度上了解相关专业的知识，能够对整个产业链或者至少是产业链上下游的专业比较熟悉，因此在基础扎实的同时，也要有较宽的专业口径。与此同时，最好还能够具有朝着纵深方向深入研究的能力，也就是要有一定的特色。按照“厚基础、宽口径、有特色”的教育思想，探讨构建学科交叉跨界融合背景下创新型人才培养的各种思路、措施、体系、机制，着眼于知识的整体化和综合化，突破传统学科专业间的壁垒，努力使学生从知识的内在统一性和相对完整性上掌握和运用最有效的知识，培养创新型人才的核心能力。 基于人才培养需求，构建学科交叉跨界融合的课程体系 “需求”是发展的前提和动力，满足“需求”是创新型人才培养的必然选择。基于人才培养需求，在构建创新型人才培养的课程体系时，应该立足学科交叉与跨界融合，从专业、社会以及学生等方面展开。 通过跨院系、跨专业选课等各种有效的方式，打通专业壁垒界限，不断促进学科交叉，为培养一专多能的创新型人才打造良好的外部环境和氛围。 在经济全球化、科技综合化、社会问题复杂系统化的发展趋势下，仅仅只具有单一学科知识的人才是很难适应时代要求的，也不具备在人才市场竞争的优势。社会更需要那种既有本专业的扎实基础能从事本专业的工作，又能够从事相关专业工作，从而具有适应全流程整体化产业发展需要的创新人才。因此，满足经济社会发展需要，学科交叉跨界融合，是培养创新人才的内在规律和本质要求。 从学生角度来说，要想在未来的人才市场上具有一定的竞争优势，那么就应该打造自己的核心竞争力，具体而言，应该做到：具有从事本专业工作所需的自然科学和社会科学知识，了解相关的专业技术发展趋势；具有较强的信息获取能力、职业提升发展能力、有效的交流沟通能力、良好的团队协作能力；具有一定的国际视野以及跨文化环境适应能力。这些核心竞争力，只有通过学科交叉跨界融合，才能够更好更快地培养。 2以学科交叉与跨界融合培养创新型人才的措施 寻找合适的学科交叉点，完善人才培养课程体系 学科交叉跨界融