人才培养模式下的工程经济课程改革（资料）.docVIP

人才培养模式下的工程经济课程改革（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：人才培养模式下的工程经济课程改革 1 1定位工程经济学 2 2《工程经济》课程的重要性 2 3《工程经济》教学内容的改革 3 4创新和改革教学方法 4 5结语 5 文2：工程经济课程改革思考分析 6 1教学目标改革 6 2教学内容改革 7 3教学方法改革 7 4教学体系改革 7 5总结 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 人才培养模式下的工程经济课程改革（资料） 文1：人才培养模式下的工程经济课程改革 作为高校工程管理专业的基础性课程，《工程经济》课程属于经济学与土木工程学之间的交叉课程。该门课程才能主要是对工程技术实施目标进行探究分析，并且对技术实施的活动代价以及贡献情况进行探讨，并且按照探讨结果优化选择、设计和评价最低的代价，能够设计出现符合实际情况的学科实施方案。《工程经济》的重点内容在于分析工程技术经济的思想以及方式等，能够在较大程度上加强工程技术的实际效果。本文主要是以应用型人才培养目标，分析讨论《工程经济》的课程改革方式，希望可以对高校教育提供参考性价值。 1定位工程经济学 本文所涉及的应用型人才培养目标主要是使学生能够满足现代化社会发展的需求，并且全面发展德智体美，崇尚科学，热爱祖国的新时代工程管理人才。为了实现以上目标，需要学生能够对经济学和管理学的基础性知识全面掌握，并且可以具备工程管理以及土木工程技术相关的法律知识，在此基础之上对学生进行基本的工程师训练，使其拥有创新思维以及实践能力，在施工建设、项目投资、工程咨询等相关企业可以体现出自身价值。针对应用型人才培养还需要学生能够综合应用基础知识解决实际工程建设期间存在的一系列问题。为了实现以上培养目标，高校需要不断创新和改革《工程经济》课程的教学方式以及模式等，使其能够与快速发展的时代相融合。 2《工程经济》课程的重要性 工作方面 大多数工程管理专业的毕业生在实际的项目开发或者施工建设企业主要担任的是项目投资预算以及估算等方面内容，并且紧密联系着《工程经济》课程的基础性理论知识等。所以，学生在学习期间加强对《工程经济》课程的重要性认识，可以帮助其在以后的工作当中得到更好的发展。 考研方面 有部分工程管理专业学生选择继续深造，而考研就是比较有效果的学习方式。在各项考研课程当中，工程管理方面的课程也是较为重要的学科之一，因此学习和研究《工程经济》课程有助于学生考研深造。 考证方面 作为工程管理类学生，需要参加各种专业方面的职业资格考试。例如在一级建造师资格考试当中，《工程经济》在考试范围里占据独立位置，并且该资格考试的其他内容都是紧紧围绕《工程经济》等方面内容设置的，因此充分掌握《工程经济》课程的内容有助于学生参加资格考试。 3《工程经济》教学内容的改革 现阶段，市场上流通的大量关于《工程经济》课程的教材都比较注重基础性理论知识，缺乏较强的实践性。该项课程主要研究的课题就是“经济评价”，此课程的大量章节都是为后期评价进行基础理论知识的准备，在此课程后面少量章节主要是围绕“技术”和“经济评价”等方面设置的。所以，这就要求教师在实际教学期间需要对课程知识和实践经验进行讲解，并且主要围绕实践性方面，创新和改良课程内容架构。《工程经济》课程具有较大的教学内容，并且存在较大的难度，主要是针对资金的时间价值、工程经济要素，评价国民经济，对比选择多个方案，评价财务，研究分析工程的可操作性，分析施工设备的更新经济等方面进行理论教学和阐述。在以上教学内容里面，在实际工作当中涉及较少部分的教学内容就是分析国民经济方面的内容，此外由于该校在《工程经济》课程上安排较少的课时，因此大多数教师针对这一方面的教学内容都是让学生自学。因此在实际教学期间，教师可以弱化该部分的教学内容，只需要使学生指导评价国民经济的主要内容以及方法等。此外，教师需要对其余课程进行统一化安排设置，使学生可以全面而系统地了解知识结构。《工程经济》课程的主要目的在于使得学生可以对实际问题进行评价，在实际评价期间资金的时间价值可以为其提供处理数据的方式，工程经济要素为其提供必要的数据支持，对比分析各个方案可以为其提供方案的优化选择方式。 4创新和改革教学方法 实行案例教学 在实际教学活动当中，为了不断体现应用型人才培养言责，教师需要全面结合基础性理论知识和实践方法等，并且按照实际教学计划研究出具有多样化的教学方式，其中具有显著效果的教学方法就是案例教学。在开展教学活动时需要不断引入案例教学方式，使学生研究分析实际工程建设当中存在的问题，有助于学生多方面进行思考。学生在对实际