小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：悦动皮影 教学设计.docxVIP

悦动皮影 STEAM案例 一、项目设计(一)项目介绍 本项目是一项基于STEAM理念的项目活动，该项目适用于小学五年级。此项 目共划分为四个阶段、五个课时开展活动，项目融合了科学、技术、工程、艺术 和数学五门学科知识，运用实验操作技术、工程设计技术等手段，辅以数学分析、 综合考虑工程领域的全局意识、成本意识等解决现实问题。 从中国文化传统一一皮影戏进行探究，步步深入，从光和影的关系入手，以 实验探究为引，让学生在设计实验、动手实践等过程中感受探究的乐趣，让学生 在制作、设计影偶的过程中感受中国传统瑰宝，激发他们传承中华传统的品质。 整个项目活动是按照学生的认知水平层次由低到高布置任务，在层层递进的 实践中，不断提高学生学习水平、培养学生探究与优化思维，全面提升学生STEAM 综合素养。 (-)学习目标 科学(S) L 了解光与影的关系。 2.掌握影子变化规律并能够应用于皮影戏的设计和应用中。 技术(T) .学会设计方案，绘制初步设计图，使投皮影影偶有案可依。 .学会选择合适的材料作为影偶的制作材料。 .学会利用简单的材料让影偶的关节部分动起来。 工程(E) .学会按照设计图完成影偶的制作。 .学会测试影偶运动是否灵活，优化改进影偶。 艺术(A) 我们的表现 4 .探究影子形状的规律 教师对影子大小的规律进行总结，并让学生通过不同形状的物品进行探究; 通过学生自主探究，试着找寻影子形状有什么规律。 影子形状小组任务单 （三）阐述设计 距离变化 标出影子 实验结论 ? ( ) ■?3=? A ( ) 我们的表现 教师引导学生运用已有工具，在纸上进行初步设计，列出所用到的工具和方 法，同时运用分析、综合、类比的方法辨别出其中可能遇到的问题，评估出制作 过程中需要解决的问题，同时在控制工程成本的前提下，根据评价量表，设计出 最终解决问题的产品模型图，并按照模型设计图制出成品。影偶的设计需要一定 的耐心，同时其关节部分的灵活运动需要一定的设计方法，因此将设计和制作的 主动权教给学生，也是对他们的一次挑战，能够激起他们设计的兴趣。 为了让人物关节能够 运动起来，你有什么 方法屿？ L提出设计方案 通过组内讨论，根据材料价格公示表，试着选择合适的材料并进行初步的设 计草图。 小组合作：结合之前讨论内容，结合材料的价格、优缺点及可行性等综合考虑，提出设计初稿。 材料价格公示（元/份） 白纸 2 胶水 5 薄塑料板 4 透明胶 5 卡纸 5 双面胶 5 .改进设计方案 【提示：可以给出一些制作好的影偶，试着让他们在转动关节的部分进行仔细观 察，并对自己的影偶进行合理改进。通过自己的观察引发思考，这样的安排设计 更加符合小学生的思维模式。教师在其中做好引导，推进进一步的深思。】 通过组间交流等方式，试着讨论影偶设计过程中的一个重要问题：如何让影 偶的关节部位自由转动？ W价要素（100分） W价标净 得分 谁完成地最快（20分） 第一名（15分）第二名（14分） 第三名（13分）第四名（12分） 第五名（11分）第六名（10分） 设最美现（20分） 第一名（15分）第二名（14分） 第三名（13分）第四名（12分） 第五名（11分）第六名（10分） 设设计的故事最有趣 （20 分） 第一名（20分）第二名（18分） 第三名（16分）第四名（14分） 第五名（12分）第六名（10分） 谁表演地最好（40分） 第一名（15分）第二名（14分） 第三名（13分）第四名（12分） 第五名（】1分）第六名（10分） 总分 我们的表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 悦动皮影的呈化评价.动手制作影偶 悦动皮影的呈化评价 通过最终讨论得出的设计稿进行影偶制作， 并在过程中不断进行优化。提醒孩子要根据工程 设计的思路来进行整体步骤，同时兼顾美观，另 一方面，制作过程中要体现科学知识的运用，如 设计的影偶大小等，要与后期影偶表演相辅相成。 力求在各个环节体现出STEAM理念。 （四）设计展示 L小组作品展示 开展各组影偶展示会，每个团队围绕设计思路、团队分工、制作时遇到的困 难及其解决方法对自己的影偶进行介绍和展示。 现场汇报时，一小组介绍，其他小组和教师作为评委对他们的设计进行初步 的评价，并试着提出改进思路。 2.改进并初步设计故事 通过其他小组的评价和改进思路，进一步对自己小组的影偶进行改进，并试 着编写与影偶相匹配的故事，试着在屏前表演出来。 （五）表演展示.改进彩排 ,0q 【提示：该环节以成果展示的方式呈现，让学生有一种完成目标的满足感。 o进行展示也是对课程的一种补充，能够激发其他同学创作的兴趣。】 教师组织学生在分组进行皮影戏的彩排，并引导学生在彩排过程中不断改进 自己的故事，使之更加适合影偶的设计，与此同时，教师要肯定学生在设计过程 中一些具有创新性的