人教版五年级上册道德与法治教案.docVIP

人教版五年级上册道德与法治授课设计 篇一 五年级上册道德与法治 课题 自主选择课余生活 上课日期 教学 目标 感神情度与价值观目标：培养独立意识，理解自主选择是一项重要的权 利。 能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 知识目标：认识课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。授课重点 学会自主选择课余生活。授课难点 正确认识课余生活的重要性和作用。教学 准备 授课操作过程设计（重点写学法指导、打破重难点的设计）二次备课 一、导入新课 同学们，时间过得真快，一片晌我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。 我们在校上课的之余，每日放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 今天我们就一同来讨论《自主选择课余生活》这一话题。 第1页共23页 二、解说新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一同购物、旅游，念书和 做家务，是我们的校外课余生活；而学校睁开的跳绳、拔河、体育节和音乐节活 动，小葵花义卖，植物栽种等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。 阅读P4资料。 课本中的三个片段分别描绘的是什么事情？ 你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。 请3-4名代表进行分享。 三、活动二：争论——课余生活谁选择 过渡语：但是，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却诱惑不已。 有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应当自己来选择，这是我们 的权益。 双方选择4名代表进行陈述。 追问：假如当你发现自己的选择与父亲母亲的建议不一致，你会怎么办？ 同桌相互讨论，再随机请同学分享。 四、活动三：你的诱惑我来解 课本P3，请四人小组讨论。 小组代表讲话。 讲话有理即可，不要求固定的答案。 同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些诱惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中碰到的诱惑。 生自由交流。 小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。而且在自主选择时，要听取父亲母亲建议，也要从实质出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。 授课反省 第2页共23页 课题 过好我们的课余生活 上课日期 教学 目标 感神情度与价值观目标：培养独立意识，理解自主选择是一项重要的权 利。 能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 知识目标：认识课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。授课重点 学会自主选择课余生活。授课难点 正确认识课余生活的重要性和作用。 教学 准备 授课操作过程设计（重点写学法指导、打破重难点的设计） 二次备课 一、导入新课 、话题导入：我们喜欢的课余生活。 、揭示课题。 二、解说新课 【过好我们的课余生活】 （一）喜欢的课余生活（有兴趣） 察看P6图片，阅读《我给外国客人当解说员》。 四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。 小结。 但是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，怎样对待这位同学的选择？ 第3页共23页 学生自由回答。 小结：在自主选择课余生活的过程中，不能够仅凭自己的兴趣，还要考虑能否存心义。 （二）有益的课余生活（存心义） 有些活动，我们开初对它其实不用然感兴趣。 播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。 采访学生捡拾烟头活动以前、过程中和活动后的想法。 想法能否有变化，为什么会有这样的变化呢？ 阅读课本P7资料。 你参加过近似的活动吗，在参加服务别人和社会的活动中，你有什么收 获？ 小结：有些课余活动我们开初不用然感兴趣，但是，它存心义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务别人，存心义、有价值。 ——存心义。 （三）课余生活守规则（守规则） 孩子们，我们不只要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。 授课反省 课题 学会交流交流 上课日期 教学 目标 感神情度与价值观目标：在交流交流中能够理性对待不同样的见解。 能力目标：能够理性对待不同样见解，诚挚的与人交流。 知识目标：认识不同样见解产生的原因，理性的对待不同样的见解。授课重点 正确对待不同样见解。 第4页共23页 授课难点 诚挚畅快地与人交流。 教学 准备 授课操作过程设计（重点写学法指导、打破重难点的设计） 二次备课 一、导入新课 激趣导入——撕纸游戏 每人一张同样大小的纸。 学生闭上眼睛，依据老师的提示语撕纸。 张开眼睛察看比较自己与周围人手中剩下纸的图案。预设：各种各种的图案。 为什么同学们撕纸的结果不同样？ 小结：交流中间，同样的提示语，但是却会有不同样的想法和理解。 揭示题目：今天我们就来商议跟交流有关的话题《学会交流交流》。 二、解说新课 【正确对待不同样见解】 （一）解析^