人教版五年级下册打电话公开课教案.docVIP

课题_《打电话》执教者_ 个人见解设计企图调整建议 教课内容： 义务教育课程标准人教版五年级下册第 102～103页。 教课目的： 1、经过指引学生追求“最省时的打电话”方案，让学生亲自 经历解决问题的全过程。 2、经过操作、画图、填表等方式指引学生发现事物隐含的 规律，促进学生的数学思虑，培育学生解析、归纳推理能力。 3、经过综合应用让学生进一步领悟数学与生活的亲密联系， 领悟优化思想在实质生活中的应用，培育学生运用数学知识 解决实责问题的能力。 教课要点、难点： 1、学会用图示法记录“怎样打电话省时”的思虑过程。 2、优化出最好的方案，并发现事物隐含的规律。 教课过程： 经过播放音乐引出动画片《喜羊羊与灰太狼》 一、情形激趣 1、话说羊羊运动会上，狡猾的灰太狼背后散布了一种超 级病毒，在场的511只羊（板书511只）无一幸免，此中还 包含来自将来草原的7只贵宾羊。听闻这类病毒会在今天中从学生特别熟习 午12点整准时迸发，致使羊变为披着羊皮的狼。怎么办呢？ 的动画故事开始， 村长慢羊羊情急生智，立马研制认识药，他需要通知这 511 激发学生的学习 只羊，用什么方法通知呢？ 欲念，让学生饶有 2、现代社会，通信方式很多．请同学们仔细想想，哪一种 兴趣地进入新知 方法既方便快捷又能保证对方接到通知呢？ 识的学习，调动了 3、村长慢羊羊也准备采纳打电话的方式来通知． （板书：打 思想的踊跃性 电话）他想：先打电话给第1只羊，再打给第 2只羊，尔后 打给第3只羊，这样挨次下去，最后给第 511只羊打电话．我 们假定村长给1只羊打电话需要1分钟，他给511只羊打完 让学生从众多通 电话需要多少时间？ 讯方式中择优出 4、511分钟，估量一下，多少个小时？打 9 个小时电话会 “打电话”，理解 什么感觉？ “打电话”拥有方 二、初次优化方案 便快捷的特色。 怎样打电话才能节约时间呢？谈谈你的想法。 指引学生“同时打” 师总结：同学们真会想方法，让羊一起打电话、同时打电话， 就能节约时间。（板书：同时打）给511只羊打电话最少需 要多少时间？ 三、化繁为简的思路 学生们认识到村 给511只羊打电话最少需要多少时间？怎么研究呢？交流 长“逐个打电话” 一下。 的方法太慢，经过 学生小组内交流，报告 设疑，思想进一步 教师总结：将大数转变为小数，化繁为简来研究（板书转变推动：怎样节约打 思想、化繁为简），找一找此中有没有什么规律，若是能发电话的时间呢？ 现某种规律，我们就能解决问题。 四、小组活动，搜寻最优方案 同时打电话再顺 我们以给7只打电话为例，（课件）给7只羊打电话最少需 势提出给511只 要多少时间？（假定给一只羊打电话需要一分钟） 羊打电话最少需 小组活动（一） 要多少时间，激发 围绕这个问题展开小组研究活动， 活动从前，请看活动要求： 了学生的研究热 1、小组合作学习，设计打电话的省时方案。 情。 2、用适合的方式把方案填写在记录单上。 （什么是适合的方法） 指引学生比较文字表达和画图两种方法， 画图表示数形结 合能更简洁了然地看出设计的过程 (板书：数形结合) 搜寻解决的策略 注：画图要求用□表示村长，用○表示小羊画出方案表示图 突出转变思想 学生演示报告，经过比较找出最优方案，并说一说它的特色。 思虑：怎样画能让大家一眼就看出第几分钟通知了几个羊。 学生报告，展现画法，评出最好的方法。 教师总结画法，并在黑板上展现。 比较板演的两种方案，为何第二种方案比第一种方案还节 省1分钟。小组议论。 察看发现，同时打，而且要不闲着（板书不闲着）才是最优 的方案 五、发现规律 让学生理解适合 让我们回顾这个同时打电话，羊羊不闲着的最优方案，搜寻 的方法，进而得出 此中的规律． 用表示图方法更 1、课件出示表格第一栏“时间”、第二栏“知道信息的总羊 加简洁了然 数”及每分钟打电话的状况。 教师指引学生填写表格，并说一说此中的规律。 2、课件出示表格第三栏“已通知的总羊数”，同学们真了不 起。持续挑战．在第一分钟达成的时候， 已通知的总羊数？ 直到第九分钟。谈谈你有什么发现？ 教师总结：他只需要9分钟，就能通知达成．看到这个结果， 你有什么感觉？ 数学很奇异吧．更奇异的是同学们的智慧． 这是大家共同研 究的结果．连忙将这个好信息告诉村长。 比较方案感觉最 六、小结最优方案 优策略 我们还得提示村长，打电话时要注意什么呢？ 真会想问题，在实质打电话过程中，我们还得预先画出打电 话的流程图． 七、拓展延升 （课件）村长立刻回了信息，打开它。 大家好！同学们真了不起，想到了这么省时的打电话方法， 感谢你们．在方才召开的羊村会议上，我把解药发给了到会 的代表们，现在我只需要通知50只羊前来领解药．打电话  借助课件演示回 顾最优方案，让学 生从