人教版三年级英语下册Unit4Whereismycar教案.docVIP

优选资料 UnitFourWhereismycar? 单元整体解析 本单元是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书三年级下册第四单元。单元主题为 Whereismycar?（我的车在哪里）。主状况图经过孩子们蒙上眼睛猜物品地点的活动及 Zoom 和Zip的捉迷藏游戏来引出本单元的重点话题：咨询或描绘物品的地点。 A部分共三页，分三课时。第一课时为状况对话和练习部分。 Let’stalk 部分放学了， John和Mike准备回家。Mike找不到自己的文具盒，获得了 John的帮助。经过他们的对话 引出了三会单词：in, under, desk,同时表现了本单元咨询和描绘物品地点的句式： Where ismypencilbox?It ’sinyourdesk.在玩一玩练习中，经过吴一凡和 Sarah 的游戏， 表现了重点问答句的句式构造。 第二课时为重点词汇和重点句型表现， 经过Zip的咨询表现 三会词汇：in, on,under,chair, desk，以及重点句式：Whereis theruler? It’sunder thechair.Let ’sdo 是个指令活动，学生需要依据指示将不相同的身体部位放在正确的位 置上。第三课时为语音学习，经过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听 一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母 o在单词里发的短音/?/。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍旧表现状况对话和练习。 Mike要去露营，他正在 照着自己的物品清单整理行李。 在妈妈的帮助下他在玩具箱里找到了自己的帽子。 在此过程 中表现两会单词 toy,car，以及由于不确定物品的地点而使用的一般疑问句： Isit inyour bag?及其必然回答：Yes,it is 和否认回答：No,itisn’t.Let’splay是个游戏活动。 学生两人一组，其中一人蒙上眼睛，其他一人选择一种文具咨询其地点。 练习重点句式：Where ismy...?Isitin/on/under...?Yes,itis.No,itisn ’t. 第二课时以Zoom找它 的玩具船表现三会词汇： cap,ball,car,boat,map 以及重点句式：Whereismyboat? Isitinyourtoybox?No,itisn ’t.并经过一个TPR动作反响活动 Let’sdo，来练 习这些重点词汇。今后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来 牢固练习本课的重点词汇及句型，与 C部分合为一个课时。 C部分的故事中，Zoom和Zip玩迷藏的游戏。Zoom在桌子下、桌下、玩具箱里找 Zip， 结果Zip藏在了它的背后。在此过程中，学生进一步熟悉怎样咨询及描绘别人的地点。 单元授课目的 知识目标： 词汇：学生能够听、说、认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,boat,map 能够听懂、会说单词：toy,box 2.句型构造：能够听懂、会说句型Whereis...?It’sin/on/under...Isit in/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t. 字母与语音：知道元音字母o在单词中的短音发音/?/。 能力目标 1.能够在图片、实物或状况的帮助下运用句型Whereis...?It’sin/on/under... 来咨询物品地点并回答。 2.能够在图片、实物或状况的帮助下运用句型： No,itisn’t.猜想物品的地点并进行回答。 2.能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音  Isit /?/,  in/on/under...?Yes,itis./ 并能够依据其发音规律拼读学 过的语音例词。 感神情度、学习策略、文化意识目标 养成自己整理书包的好习惯。 优选资料 养成自己整理玩具的好习惯。 能够渐渐做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。授课重难点 授课重点 1.能够听、说、认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,boat, map 2.能够听懂、会说句型Whereis...?It’sin/on/under...Isitin/on/under...? Yes,itis./No,itisn’t. 知道元音字母o在单词中的短音发音/?/。 授课难点 1.能够在真切或模拟的状况中运用句型Whereis...?It’sin/on/under...Isit in/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.来咨询或回答、猜想物品的地点。 2.能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音/?/,并能够依据其发音规律拼读学 过的语音例词。 授课方法 状况创想法、游戏授课法、多媒体协