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考试作文十点小技巧 写作文很难写出出彩的句子，放到一堆试卷里丝毫不起眼，原因之一就是对语言的 运用太单一，同样的事物换个说法其实就能变得高大上起来。 下面这10个小技巧，完美诠释了这一点： 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？你可能总会看到类似这样的句子： “XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高 高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着去掉句子中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。试着 这样修改下： “XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌 黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢 她啦。” 是不是很有感觉？ 二、写说不单写“说” 比较一下这三句话： 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动 作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧能让你的写作水平切实得到提升，不会 仅仅是干巴巴地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥： “我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……” 不用这个句子的话又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 试着去掉“我心想”三个字： “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？” 是不是更简洁精练？别忘了要给心理描写加上适当感叹词。 四、不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！ 很多同学会问了：不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照 套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。 比如： 天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡…… 这些被用滥的成语还是少出现为妙。 再如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写： “风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍 不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，这样或许就可以解决你的作文写不长 写不细的难题了。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。在学 生作文中，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，唯唯要提醒你了，遇到要写这几 个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热： “骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……” 这样文章不仅能写长，还能写出细节。 六、环境里面有“真情” 关于环境描写，有的孩子会写： “早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天 也好像在为我哭泣。” 能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多同学只要一写环境，肯定就是：小 花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、 小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？ 云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒你不仅要让人活在环境里， 还要让人活在真实的环境里。 七、学会连续使用动词 文章要一波三折才好看，但学生的生活较平淡，很难写出一波三折的内容，那就需 要学会一波三折地使用动词，也就是学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛： “他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。” （一句话把文章就给写完了） 如果修改成： “只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖， 脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。” 一个动词转瞬变成六七个，文字立刻就变得灵动丰富起来了。 八、一秒钟的事写三百字 你有没有试过用三百字来描写 1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的 描写，原本只有几十字： 只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加 上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来 充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……这样，画 面感是不是很丰富了呢！ 九、一段话里至少出现6个标点 很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师 读到断气为止。针对这个现象，可以进行“一段话至少出现 6 种标点”的技巧训练