高中物理牛顿第二定律选择题专题训练含答案.docVIP

…………○…………外…………○…………装 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 高中物理牛顿第二定律选择题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、选择题（共35题） 1、 质量为M的木块位于粗糙水平桌面上,若用大小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a.当拉力方向不变,大小变为2F时,木块的加速度为a＇,则 A．a＇=a??? B．a＇2a???? C．a＇2a???? D．a＇=2a 2、 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 3、 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 4、 在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”．这种研究物理问题的科学方法是(　　)? A．建立理想模型的方法　　? B．控制变量法 C．等效替代法? ?????? D．类比法 5、 如图所示，马拖着一根质量为m的光滑树干在水平地面上做加速直线运动，加速度为a，已知马对树干的水平拉力大小为F1，树干对马的拉力大小为F2，则由牛顿第二定律可知 (　　) A．F2＝ma　　　　　????? B．F1－F2＝ma C．F1＋F2＝ma? ?????? D．F1＝ma 6、 下面说法中正确的是???????????? ???? （??? ） ??? A．力是物体产生加速度的原因　　B．物体运动状态发生变化，一定有力作用在该物体上 C．物体运动速度的方向与它受到的合外力的方向总是一致的 D．物体受外力恒定，它的速度也恒定 7、 物体在合外力F作用下，产生加速度a，下面说法中正确的是?????? （??? ） 　　A．在匀减速直线运动中，a与F反向　　B．只有在匀加速直线运动中，a才与F同向　　C．不论在什么运动中，a与F的方向总是一致的　　D．以上说法都不对 8、 关于力和运动的关系,下列说法正确的是(　　) A.物体的速度不断增大,则物体必受力的作用 B.物体的位移不断增大,则物体必受力的作用 C.若物体的位移与运动时间的平方成正比,则物体必受力的作用 D.物体的速率不变,则其所受合外力必为零 9、 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．下列说法中正确的是(　　) A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小 B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量 C．在探究加速度a与小车质量M的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1M图象 D．当小车的质量远大于盘和砝码的总质量时，不能近似认为细线对小车的拉力大小等于盘和砝码的总重力大小 10、 对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间(　　) A．物体立即获得速度 B．物体立即获得加速度 C．物体同时获得速度和加速度 D．由于物体未来得及运动，所以速度、加速度都为零 11、 由牛顿第二定律F＝ma可知，无论怎样小的力都可能使物体产生加速度，可是当用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为(　　) A．牛顿第二定律不适用于静止的物体 B．桌子加速度很小，速度增量也很小，眼睛观察不到 C．推力小于桌子所受到的静摩擦力，加速度为负值