《3D世界初体验》信息技术教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 3D世界初体验 【教材分析】 本课是这个单元的第1课，主要任务是认识3Done软件界面各区域的基本功能，并学会使用简单工具绘制二维图形，学会保存和打开文件的方法。 【学情分析】 3D打印这项技术对于学生来说既新鲜又陌生，他们既想学又怕困难。因此可以先展示一些其他同学的作品，既能激发学生的学习热情，又能消除他们的顾虑。3Done软件对学生来说相对比较陌生，主要体现在软件的界面、操作方法、功能等方面。 【教学目标与要求】 1. 通过观察、比较的方式，了解3Done软件界面各区域的基本功能。 2. 学会使用简单工具，在草图模式中绘制二维图形。 3. 通过作品展示、实践操作等方式，培养学生对3D创意设计的学习热情。 【教学重点与难点】 重点：了解3Done软件界面各区域的基本功能。 难点：学会使用简单工具绘制二维图形。 【教学方法与手段】 讲授教学法、演示教学法、探究教学法。 【课时安排】 安排1课时。 【课前准备】 3D打印机、3D打印实物、3D打印草图、教学课件。 【教学过程】 一、了解3D设计，出示课题 1. 猜一猜，了解3D打印机。 提问：同学们，今天我们的课堂上来了一位神秘的新朋友，你们猜猜看这个黑黑的长方体是什么啊？ （2）学生回答，教师接着问那你知道3D打印机可以做什么呢？ （3）教师小结：不错，别看它其貌不扬3D打印机，却能打印出三维模型呢。下面我们通过一个短片了解一下3D打印。 2. 看一看，了解3D打印作品。 我们来看一下3D打印机打出的作品，教师幻灯片呈现3D打印作品。 3. 摸一摸，接触3D打印作品。 （1）老师这里带来一些3D打印作品，这些都是面前这个3D打印机的成果哦，请大家以小组形式互相传阅观察。 （2）谁来说说3D打印作品与平时2维打印机作品有何不同。 （3）教师小结：像这件3D打印作品一样，有高度、宽度和深度的作品，就是三维的。 4. 3D打印作品生成过程 3D打印作品是怎么做出来的呢？有这样一系列过程，今天我们先来学习第一阶段：3D建模，进入3D世界初体验。出示课题《初识3D建模》。 二、认识3Done 1. 刚才我们已经知道有多种软件可以进行3D建模，今天我们先来学习其中的一种——3Done。请大家双击打开桌面上的3Done软件。 2.我们来认识下各个窗口，我们学习的软件大部分都有菜单栏和标题栏以及工具栏，注意撤销键的使用。3Done独有的工作区、视图导航器、浮动工具栏。 4. 学生简单记忆，教师提问。 三、绘制简单图形（绘制直线、二维五角星） 1. 先画长度100的直线，介绍任务要求。让学生说说绘制过程中有什么值得注意的地方。 2. 幻灯片出示画好的五角星二维图形，介绍任务要求。 教师演示操作，在操作区域中绘制五角星二维图形。 3. 学生操作，绘制五角星二维图形。遇到困难可以参考学案。教师巡视指导。 4. 展示部分学生的作品，让学生说说绘制过程中有什么值得注意的地方。 四、拓展提高（拉伸命令） 1. 微课教学，学会使用“拉伸”命令，学生自己尝试使用。 2. 展示部分学生的作品，让学生说说自己设计时的想法。全班互动交流。 五、保存和打开作品 1. 学生自主探究保存和打开作品的方法。 2. 广播展示，分别请学生介绍保存和打开作品的方法。 3. 试试看：打开老师发放到桌面的“3D作品”文件夹里的文件，欣赏3D作品，然后和组内同伴交流自己喜欢的作品。 六、总结与交流 1. 请学生说一说这节课的收获，教师总结点评。 2. 出示下节课的样板作品，布置预习任务。